Docencia

“IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE APORTEN MÉTODOS DE REHABILITACIÓN EN LA DISLALIA COMO PROBLEMA DE LENGUAJE, EN EL CASO PARTICULAR DE UN ALUMNO DE CUARTO AÑO DE PRIMARIA.”

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN PEDAGOGÍA



ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO JUNIO 2012.

DEDICATORIA.
A mis padres y hermana por su gran ejemplo de superación y valioso apoyoen todo momento desde el inicio en la elaboración de esta investigación.

A mis padres y hermana por su gran ejemplo de superación y valioso apoyo en todo momento desde el inicio en la elaboración de esta investigación.

A mi profesor Miguel Ángel Viollante Marmolejo por sus ideas y recomendaciones con respecto a esta investigación.

A mi profesor Miguel Ángel Viollante Marmolejo por susideas y recomendaciones con respecto a esta investigación.

A mis familiares y amigos que tuvieron una palabra de apoyo para mí durante la realización de este trabajo. A mi novio por ese optimismo que siempre me impulso a seguir adelante.

A mis familiares y amigos que tuvieron una palabra de apoyo para mí durante la realización de este trabajo. A mi novio por ese optimismo que siempre meimpulso a seguir adelante.

AGRADECIMIENTOS.
A mis padres que siempre me han dado su apoyo incondicional y a quienes debo este triunfo profesional, por todo su trabajo y dedicación para darme una formación académica y sobre todo humanista; de ellos es este triunfo.
Para mi hermana para que también continúe superándose. A toda mi familia, muy en especial a mi tía por todo su apoyo. A mi novio, amigoy compañero que me impulso a salir adelante para la culminación del trabajo, por su confianza y apoyo en nuestra investigación.
A todos mis amigos, amigas y todas aquellas personas que han sido importantes para mí durante todo este tiempo. A todos mis maestros que aportaron a mi formación. Para quienes me enseñaron más que el saber teórico, a quienes me enseñaron a ser lo que no se aprende ensalón de clase y a compartir el conocimiento con los demás.
Gracias a Dios por brindarme la oportunidad de vivir esta etapa de vida, disfrutar y gozar de lo bueno y malo a lo largo dé este ciclo.

Resumen.
Dislalia es el trastorno o alteración en la articulación de los fonemas o sonidos: bien sea porque se omiten algunos de ellos o porque se sustituyen por otros muy común en la edad escolar,principalmente alteraciones funcionales en los órganos periféricos del habla: lenguaje, labios, paladar, mejillas y dientes; es por ello que requiere la intervención del docente tanto en audición como en lenguaje que se encargará de evaluar, intervenir y corregir los problemas que a nivel de lenguaje tengan los alumnos que padecen este trastorno. Algunos tipos de dislalia son: evolutiva, audiógena,orgánica, funcional.
Inicialmente para abordar nuestro tema necesitamos conocer que es el lenguaje, conocido comúnmente como un sistema de comunicación por medio del habla, sin embargo la escritora Elizabeth Hurlock en su escrito anexo en el libro de Teorías Contemporáneas del Desarrollo y Aprendizaje del Niño, nos hace mención que efectivamente es un sistema pero que esta construido por lasociedad, empleando sonidos (habla) o símbolos (escritura), para representar objetos, acciones o cualquier idea.
La logopedia es la disciplina que se ocupa de las alteraciones del lenguaje en todos sus ámbitos: forma, contenido y usos del lenguaje, y en sus dos manifestaciones: oral y escrita. Se encarga de detectar, evaluar e intervenir en aquellos trastornos del lenguaje como la dislalia.

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ÍNDICE.
Dedicatoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Agradecimientos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....