docencia

tabajo diplo jose


INTRODUCCION:

En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir, convivir en una sociedad, como el uso eficiente de herramientas para pensar, el lenguaje, latecnología, los símbolos y el propio conocimiento, la capacidad de actuar de manera autónoma.
Las competencias se encuentran estrechamente ligadas a conocimientos sólidos, ya que su realización implica la incorporación y la movilización de conocimientos específicos, por lo que no hay competencias sin conocimientos.
Una competencia implica básicamente tres cosas: saber hacer ( habilidades) consaber ( conocimientos) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). La manifestación de una competencia revela la puesta en práctica de conocimientos habilidades actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas.
Los perfiles de egreso plantean un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al terminó de un grado escolar ybuscan garantizar que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo.
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y sus razones de ser son:
a) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica.
b) Ser un referente común parala definición de los componentes curriculares.
c) Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.
El perfil plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la Educación Básica. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida que incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxitodiversas tareas.
Como resultado del proceso de formación a lo largo de la Educación Básica, el alumno mostrará los siguientes rasgos:
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identificaproblemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros,culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
g) Conoce y valora suscaracterísticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcancecomo medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.
La escuela, maestros, padres de familia y los tutores deben contribuir a la formación de los niños y los adolescentes mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos y físicos, el análisis,...