docencia



FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA DE POST GRADO
DOCENCIA UNIVERSITARIA
MENCIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA

“Aplicación de material concreto en el aprendizaje de razonamiento matemático de los niños del primer grado de primaria de la Institución Educativa 20528 Barranca 2011”.
Anteproyecto: “Para aprobar el curso de Metodología de la Investigación”
Autores:
Maguiña Aguirre, JuanJorge
-Quintana Noreña, Diana Lourdes
-Ramírez Gamarra, Amancio
-Revoredo Espinoza, Ayda Raquel
-Revoredo Espinoza, Gladys Rosalía
Barranca, agosto del 2011




“Aplicación de material concreto en el aprendizaje de razonamiento matemático de los niños del primer grado de primaria de la Institución Educativa 20528 “Virgen del Carmen”, Barranca, 2011”.INDICE
I.- ASPECTOS INFORMATIVOS:
1.1 Titulo del ante proyecto de investigación
1.2 Autores
1.3 Tipo de Investigación
1.4 Línea de Investigación
1.5 Localidad e institución donde se desarrolla el proyecto
II PLAN DE TESIS
2.1 Formulación del Problema
2.2 MARCO TEÓRICO
2.2.1 Antecedentes de la investigación
2.2.2 Bases Teórico- científicas
2.2.3 Hipótesis
2.2.4 Variables
2.3METODOLOGIA
2.3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
2.3.2 Diseño de la investigación
2.3.3 Población y muestra
2.3.4 Métodos de investigación
2.3.5 Técnicas, instrumentos y procedimientos de recolección de datos
2.3.6 Técnicas de procesamiento
2.4 Aspectos administrativos
2.4.1 Cronograma de actividades
2.4.2 Coordinaciones institucionales
2.4.3 Materiales y equipos
2.4.4 Presupuesto
IIIReferencias Bibliográficas
IV Anexos















I. ASPECTOS INFORMATIVOS
1.1 Titulo del ante proyecto de investigación
“Aplicación de material concreto en el aprendizaje de razonamiento matemático de los niños del primer grado de primaria de la Institución Educativa 20528 “Virgen del Carmen”, Barranca 2011”.
1.2 Autores
-Maguiña Aguirre, Juan Jorge
-Quintana Noreña, DianaLourdes
-Ramírez Gamarra, Amancio
-Revoredo Espinoza, Ayda Raquel
-Revoredo Espinoza, Gladys Rosalía
1.3 Tipo de Investigación
Nuestra investigación es de tipo cuasi experimental porque su propósito consiste en medir el grado de relación que existe entre el uso de material concreto para el aprendizaje de razonamiento matemático en niños de primer grado.
1.4 Línea de Investigación
La línea deinvestigación utilizada es la didáctica porque utilizaremos material concreto en el aprendizaje de razonamiento matemático.
1.5 Localidad e institución donde se desarrolla el proyecto
Institución Educativa 20528 “Virgen del Carmen”, Barranca.





II PLAN DE TESIS
2.1 Fundamentación y formulación del problema
En setiembre y diciembre del año 2006, el Ministerio de Educación daba cuentade los resultados alcanzados por nuestro país en un estudio realizado por el laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la calidad de la educación (LLECE), respecto a la evaluación en matemática y lectura de 196,040 alumnos pertenecientes a 3065 Instituciones educativas provenientes de 16 países de América Latina, alumnos del 3º y 6º grados de educación primaria, dicha encuesta nos manifestabaque los países que se encontraron por encima del promedio, eran : Cuba, Chile, Costa rica, Uruguay y México, dentro de los países que obtuvieron un desempeño promedio se encontraban : Argentina, Brasil y Colombia. Y aquellas naciones que alcanzaron puntajes por debajo de la media regional fueron: El Salvador, Perú, Ecuador, Guatemala. Nicaragua, Paraguay, Panamá y República Dominicana (Nuestropaís presentaba puntajes ligeramente superiores a estos dos últimos). Se comprobó una vez mas ser el país que obtenía la mayor distancia entre el rendimiento urbano con el rural, frente al resto de países evaluados (es decir, que si solo tomáramos en cuenta el rendimiento de los alumnos provenientes de la zona rural serian lo últimos en América latina). En conclusión, prácticamente en casi 10...