DOCENCIA

DIARIO DE LA EDUCADORA EN EL NIVEL PREESCOLAR

Una de las características principales para poder llegar a realizar la redacción adecuada de un diario de la educadora en el nivel preescolar es:
•Dominio del Programa de Preescolar 2004.
• Ubicar los propósitos, competencias y principios pedagógicos del PEP04.
• Contar con una planeación que contenga un a SITUACION DIDACTICA.
• Tener lainformación de lo que implica hacer un diario (se recomienda investigar como hacer una narración).
• Identificar los puntos claves para elaborar el diario; dificultad o fortaleza detectada, contenido odesarrollo de los aspectos detectados y alternativa de solución.
• Considerar que el Diario de la Educadora, es una reflexión de lo que la docente ha logrado dentro o fuera del aula al llevar a lapráctica la situación didáctica.
• considerar que cuando escribimos, no solo es para nosotros, sino, más bien para que personas ajenas (autoridades inmediatas), comprendan lo que está registrado en eldiario.
• Tener claro que el diario de la educadora no es una carga administrativa, se debe de tomar como una estrategia y/o autoevaluación de lo que realizamos día a día en nuestro ámbito laboraldiario.
EJERCICIO DEL COMO REALIZAR UN DIARIO DE LA EDUCADORA:


30 de septiembre de 2011.



Con el objeto de mejorar las actividades realizadas con respecto a la situación didáctica «Elrompecabezas» en el 2do. Grado Grupo "A" del Jardín de Niños Manuel Hinojosa Giles, se detecto lo siguiente:

Faltó estimular a los alumnos sobre como identificar cada una de las figuras geométricas(Elaborar figuras con su propio cuerpo, identificarlas en lo existente en el aula y clasificar las figuras en el rompecabezas), ya que cuando estábamos en la explicación de las consignas, los alumnosperdieron el interés y no ejecutaron los ejercicios.

Por lo que logre observar fue que me hizo falta acercarme a Carlos, Ana y José, ya que son los niños más inquietos y distrajeron a la mayoría...