Docencia

¿EN QUE SITUACIONES APARECE UN CONFLICTO COGNITIVO?
R= Consiste en la modificación de la respuesta de uno o de varios partenaires, que tienden a establecer el estado de la relacióninterindividual anterior a la aparición del conflicto de respuestas, sin que se acompañen al mismo tiempo de un trabajo cognitivo real.
¿EN QUE CASOS SE DICE QUE UNA RELACION SOCIAL ES RELACIONAL Y EN CUALES SECOMBIERTE EN UN INSTRUMENTO COGNITIVO?
R= Se dice que es relacional porque es posible mostrar que esta modificación solo constituye un cambio a nivel superficial, de alguna manera es un cambio anivel público, cuya función es resolver un aspecto relacional.
R= En contraposición, la regulación socio cognitiva se define por la elaboración, unas veces colectiva y otras individual, de nuevosinstrumentos cognitivos, lo que es característico del progreso cognitivo. En este caso la realización del conflicto no se realiza simplemente a través de un cambio en las respuestas socialmente manifiestasque proporcionan una reducción del conflicto, se realiza un cambio más fundamental, que se refleja en una reorganización cognitiva que opera en uno o varios partenaires y que consiste en unacoordinación de puntos de vista o centraciones inicialmente opuestas.
¿COMO SE INDUCE UNA REGULACION SOCIOCOGNITIVA PARA QUE EFECTIVAMENTE HAYA RESOLUCION DE CONFLICTO EN RELACION EN LA RELACION ADULTO NIÑO?R= Frente a este conflicto se ha observado que el niño recurre a una regulación de tipo relacional inducido por ese conflicto de repuestas, se somete al adulto, mostrando un conformismo por larespuesta dada por este. Por ello la complacencia constituye una modalidad privilegiada de regulación relacional en nuestros tipos de conflictos, es decir, cuando estos son introducidos por el adulto.Se trata de una regulación puramente relacional puesto que la elección del niño no depende de una restructuración cognitiva, si no en un respeto de las reglas sociales previas y externas a la...