Docencia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

REFORMA CURRICULAR BACHILLERATO GENERAL ESTATAL PLAN DE ESTUDIOS 2006

COMPONENTE DE FORMACIÓN PROPEDÉUTICA

ARTE Y SOCIEDAD
Programas de estudio de 6° semestre

LUIS MALDONADO VENEGAS Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla JORGE B. CRUZ BERMÚDEZ Subsecretario deEducación Media Superior JOSÉ LUIS BALMASEDA BECERRA Director General Académico GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA EDITH BÁEZ REYES, BEATRIZ PIMENTEL LÓPEZ, SARAHÍ GAXIOLA JARQUÍN, OSVALDO CUAUTLE REYES, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BADILLO MÁRQUEZ, LUIS RENATO LEÓN GARCÍA, MARCOS JARA MARTINEZ, EMILIO MIGUEL SOTO GARCÍA, MARÍA ISABEL REYES OSORIO, ADRIANA ALVAREZ CÓRDOVA, JUAN MANUEL GARCÍA ZARATE.Coordinación del Proyecto: Colegiado Académico PROGRAMA DE ESTUDIOS Arte y Sociedad Equipo de Diseño Curricular Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca, Martha Ávila Obregón, Margarita Campos Martínez, Erick Córdova Ferra, Benito Martínez Urbalejo, Argelia Ramos Flores, Jorge Ramírez Sánchez, José de Jesús Vargas Revisión Metodológica María Angélica Álvarez Ramos, Gerardo Ángel Chilaca, VerónicaÁngel Chilaca, Faustino Javier Cortés López, Margarita Concepción Flores Wong, Jorge Fernando Flores Serrano, Juan Manuel García Zárate, Genaro Juárez Balderas, Sotero Martínez Juárez, María Teresa Notario González, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, Juan Jesús Vargas Figueroa, Emilia Vázquez Pacheco Estilo Leonardo Mauricio Ávila Vázquez, Alejandro Enrique Ortiz Méndez, Cristina Herrera Osorio, ConcepciónTorres Rojas, Rafael Carrasco Pedraza Formato Osvaldo Cuautle Reyes, Liliana Sánchez Tobón, Emilio Miguel Soto García.

Arte y Sociedad 2

PROGRAMA ACADÉMICO: SEMESTRE: CAMPO DISCIPLINAR: COMPONENTE DE FORMACIÓN: NÚMERO DE HORAS: CRÉDITOS:

ARTE Y SOCIEDAD SEXTO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES PROPEDÉUTICA 48 6

IMPORTANCIA DEL CURSO
La asignatura Arte y Sociedad corresponde al componentepropedéutico del plan de estudios de bachillerato general y tiene relación horizontal con las asignaturas de: Introducción a las Ciencias Sociales, Historia Regional, Educación Artística, Historia de México, Estructura Socioeconómica de México, Historia Universal y Problemas actuales de las Ciencias Sociales, porque le brinda diversos conceptos situados en espacio y tiempo. A su vez, la asignaturatiene relación vertical con, Filosofía en cuanto a la comprensión de problemas propios de la Estética, con México en el Contexto Universal en el análisis de la diversidad cultural y con Literatura II en el conocimiento de la literatura contemporánea. La asignatura de Arte y Sociedad nos permite desarrollar en el alumno una actitud permanente de apreciación y autoaprendizaje de las manifestacionesartísticas que la sociedad ha originado a lo largo del tiempo, así como el compromiso de mantener apertura y tolerancia ante la diversidad artística y cultural, con un sentido de sensibilidad artística. Promueve el análisis de la realidad desde el enfoque de las humanidades y específicamente del Arte, como una interpretación y percepción de esa realidad social, que contribuye al desarrollo de sucultura general. Permite un aprendizaje significativo e integral del alumno acerca de la relación existente entre las manifestaciones artísticas y su cotidianidad, lo que contribuirá a la apreciación artística, la valoración social del arte y la comprensión del significado cultural de las manifestaciones y expresiones colectivas e individuales en el marco de la diversidad. La metodología contemplael trabajo en taller entendido éste como un espacio de análisis y reflexión de diversos tópicos derivados de la relación entre Arte y Sociedad, contribuyendo al conocimiento de corrientes artísticas contemporáneas y al desarrollo de competencias genéricas y disciplinares extendidas; por esta razón se busca que el alumno participe en actividades de trabajo colaborativo y asuma una actitud...