docente como dinamizador de ciencia y tecnologia

En el siguiente escrito se analizara el roll del docente como dinamizador e impulsador de ciencia tecnología e innovación, tomando como referentes algunos estudios relacionados con el tema en donde se evidencia la relación de él docente en cuanto a ciencia tecnología e innovación, de qué manera el docente puede instruir a sus estudiantes a ser innovadores y como estos pueden a través deproyectos o propuestas obtener cierto beneficio personal o colectivo mediante la generación de innovación, utilizando la tecnología y la ciencia como base para la construcción de sus proyectos.
Como todos sabemos el docente tiene que estar en la capacidad de poder generar aprendizaje significativo en sus estudiantes, en cualquiera que sea el área de su desempeño laboral, pero al momento de realizar lapractica pedagógica este se tropieza con una seria de desafíos, como por ejemplo: la falta de materiales que le permitan generar un alto grado de conocimiento en sus estudiantes pues bien se sabe que estamos en la era de la información y la comunicación, si el docente al momento de llevar a cabo la practica pedagógica no tiene una buena didáctica corre el riesgo de que la información que esteimpartiendo quede en el aire, por lo tanto tiene que buscar nuevas estrategias, nuevas herramientas que le permitan mantener a los estudiantes focalizados para que estos puedan tener un aprendizaje significativo de los conocimientos impartidos por el docente.
A continuación veremos algunas de las estrategias que se pueden utilizar para el fortalecimiento de la ciencia la tecnología y la innovación,tomando como base los estudios realizados por la (OEI) organización de estados iberoamericanos en el 2012.
Según estos estudios Son varios los países que han logrado dar un salto en su economía, logrando que sus empresas ocupen destacadas posiciones en el mercado internacional. Es cierto que algunos de ellos no han escapado a los sobresaltos de la crisis que golpea la economía mundial, pero sucapacidad científica y tecnológica es uno de los principales recursos a los que pueden apelar para recuperar la producción, ganar mercados, fortalecer el empleo y lograr una respuesta socialmente cohesionada a las severas condiciones que la crisis impone.
La (OEI) propone varias estrategias para el fortalecimiento de la ciencia la tecnóloga y la innovación entre ellas tenemos:
Científica ytecnológica: Una primera decisión estratégica remite a la necesidad de fortalecer la capacidad científica y tecnológica de los países de Iberoamérica con la cooperación de los docentes para que cada persona pueda disponer de las capacidades necesarias para crear conocimiento y gestionar su incorporación a las actividades productivas, esto es algo que no se logra por arte de magia ni en un plazo corto; serequieren decisiones estratégicas, de largo plazo. Tampoco se resume todo en fortalecer la investigación y desarrollo (I+D). Para impulsar la sociedad y la economía del conocimiento es preciso contar con instituciones educativas capaces de formar profesionales de muy alto nivel, sistemas de información científica y tecnológica, mecanismos de vinculación entre los centros de I+D y el sectorproductivo, incentivos eficaces y empresarios innovadores, además de un clima cultural que favorezca la libre circulación de ideas, la originalidad, la racionalidad y la independencia de criterios.
Innovación: Otra decisión estratégica de fundamental importancia se refiere al estímulo a la innovación. La innovación es la meta hacia la que se orientan muchos de los esfuerzos y políticas públicas enciencia y tecnología. La innovación es el proceso que conduce a mejorar la posición competitiva de las empresas mediante la generación e incorporación de nuevas tecnologías y conocimientos de distinto tipo. Este proceso consiste en un conjunto de actividades no solamente científicas y tecnológicas, sino también organizacionales, financieras y comerciales, capaces de transformar las fases productiva y...