Docente de geografía como actor social
Páginas: 25 (6038 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO
SUBDIRECCIÓN DE POSTGRADO
EL DOCENTE DE GEOGRAFÍA COMO ACTOR SOCIAL
Autor:
Luddy Carvajal
Tutor:Prof. Alexander Niño
Cátedra:
La geografía en el campo de las ciencias sociales
Cohorte C-2008
Rubio, Diciembre de 2.008
TABLA DE CONTENIDO
|CONTENIDO |Nº PÁG.|
|Tabla de contenido |2 |
|Introducción |3 |
|o | ||Objetivos de la investigación |4 |
| | |
|Objetivo general |4 |
|Objetivo Especifico|4 |
|Planteamiento de la investigación |5 |
|Justificación |7 |
|Metodología|7 |
|Terminología básica |8 |
| La sociedad |8 |
| La geografía|9 |
|Concepciones y tendencias de la geografía |10 |
|El docente de geografía como actor social |13 |
| El docente de geografía ante la globalización|14 |
| La geografía ante los conflictos sociales |18 |
| El docente de geografía ante el ambiente |19 |
| La geografía y la televisión|20 |
|Conclusiones y recomendaciones |23 |
|Referencias |25 |
INTRODUCCIÓN
La presente investigación de tipo documental está orientada a determinar laparticipación del docente de geografía en la sociedad.
En nuestro mundo actual, acelerado y colmado de imágenes y datos, necesitamos reencontrarnos con el hombre integral que incluye: intelecto, emociones, afectos, espíritu. Solo de esta manera podremos madurar como especie y dar respuesta a la crisis planetaria que vivimos.
Como educadores nos urge rescatar la función mucho más...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO
SUBDIRECCIÓN DE POSTGRADO
EL DOCENTE DE GEOGRAFÍA COMO ACTOR SOCIAL
Autor:
Luddy Carvajal
Tutor:Prof. Alexander Niño
Cátedra:
La geografía en el campo de las ciencias sociales
Cohorte C-2008
Rubio, Diciembre de 2.008
TABLA DE CONTENIDO
|CONTENIDO |Nº PÁG.|
|Tabla de contenido |2 |
|Introducción |3 |
|o | ||Objetivos de la investigación |4 |
| | |
|Objetivo general |4 |
|Objetivo Especifico|4 |
|Planteamiento de la investigación |5 |
|Justificación |7 |
|Metodología|7 |
|Terminología básica |8 |
| La sociedad |8 |
| La geografía|9 |
|Concepciones y tendencias de la geografía |10 |
|El docente de geografía como actor social |13 |
| El docente de geografía ante la globalización|14 |
| La geografía ante los conflictos sociales |18 |
| El docente de geografía ante el ambiente |19 |
| La geografía y la televisión|20 |
|Conclusiones y recomendaciones |23 |
|Referencias |25 |
INTRODUCCIÓN
La presente investigación de tipo documental está orientada a determinar laparticipación del docente de geografía en la sociedad.
En nuestro mundo actual, acelerado y colmado de imágenes y datos, necesitamos reencontrarnos con el hombre integral que incluye: intelecto, emociones, afectos, espíritu. Solo de esta manera podremos madurar como especie y dar respuesta a la crisis planetaria que vivimos.
Como educadores nos urge rescatar la función mucho más...
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