Docente De Ingles

EVALUACIÓN NACIONAL parte II
Introducción al inglés como lengua extranjera

ensayo:
¿Cómo futuro profesor de inglés lengua extranjera, cuál es su percepción sobre la manera como dichas políticaspodrían, a futuro, beneficiar o no su trabajo docente?

Juan Carlos Benjumea Ortiz
79.680.537
curso: 551003_24

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Tutora: Nélida Cárdenas.Introducción:
A continuación se hablara brevemente de algunas políticas o métodos para ser un maestro eficiente y como esas políticas nos ayudaran a beneficiarnos a los futuros docentes para nuestrofuturo trabajo.

¿Cómo futuro profesor de inglés lengua extranjera, cuál es su percepción sobre la manera como dichas políticas podrían, a futuro, beneficiar o no su trabajo docente?

A veces sepiensa que aprender una lengua extranjera es solo cuestión de aprender unas letras y unos códigos y hablar, pero es mucho más profundo que eso se necesita tener unas herramientas para transmitir unacultura, su forma de pensar su estilo de comunicación, por eso se deben tener unas políticas definidas para poder ser un profesor exitoso y ayudar a los educandos para lograr el éxito en el campo global yasí poder conquistar el mundo o siquiera al mundo que hable el inglés.
Cuando se habla de la forma de enseñar o la metodología debemos tener una guía o política para poder partir desde allí y poderconstruir un maestro capaz de comunicar los conceptos necesarios para hacer entender la importancia de la lengua extranjera en un mundo globalizado. En Colombia es importante tener docentes capacitadospara la enseñanza del inglés, pero para eso se debe tener una formación especial y concisa en la enseñanza del inglés, gracias a unas políticas bien diseñadas lograremos ese propósito.
Si tomamospor ejemplo el modelo reflexivo que destaca el proceso de cuestionamiento critico como un complemento necesario para desarrollar unas pedagogías como dice (Zeichner, 1983) tendremos una manera de...