Docente En E.F. Y El Deporte
Páginas: 16 (3808 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2013
DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
RESUMEN:
El profesional de la actividad física y del deporte debe ser altamente competitivo, teniendo una buena formación y un compromiso social. Solo así podrá enfrentar los requerimientos de su sociedad y por su mercado laboral; como lo colegios, clubes, centros de formación deportiva, empresas deportivas, etc. En estas últimas décadas, se hanproducido cambios interesantes y decisivos en las instituciones educativas como las universidades e institutos, viendo como necesidad aumentar el currículum, para responder a las exigencias laborales de los nuevos profesionales que esta sociedad exige.
PALABRAS CLAVE
Profesionalidad, conducta, destrezas, eficacia.
PREGUNTAS CLAVE PARA COMPRENDER EL TEMA
¿Es un profesor de educación física tanprofesional como un médico?
¿Qué piensas que debe hacer un profesor para que una clase de educación física sea correcta y aprovechable?
¿Qué harías tú (siendo el profesor) para ganar la atención de los alumnos?
DESARROLLO
LA PROFESION DOCENTE 10.1
La profesión docente es una tarea compleja, que requiere de gran cualificación para poder afrontar con éxito elproceso de enseñanza. Esta labor compleja únicamente puede realizarse con una adecuada profesionalización, concepto éste que en educación física adquiere mayor importancia por la carencia de un modelo universalmente aceptado de lo que entendemos por eficacia en la clase (Del Villar 2001).
Lo que parece indudable es que para ser profesor de educación física es necesario adquirir una serie deconocimientos pedagógicos (es una educación), a la vez que un conocimiento sobre el contenido de enseñanza, es decir, sobre la actividad física y el deporte y por último un conocimiento práctico (al final se termina aprendiendo mediante la práctica). Estos “saberes” o “conocimientos” es lo que identifica la profesión del profesor de educación física, y uno de los elementos que le identifica como“profesional”. Un profesional según Fernández Enguita (1991) se caracteriza por tener una alta competencia en cuanto a conocimientos universitarios elevados (esto es cierto porque los graduados en CAFD tienen suficientes conocimientos), una autonomía en su trabajo, independencia en la gestión del servicio que presta ( a veces es así, aunque otras no), control de los horarios ( a cierto modo sí), controlsobre el sistema de acceso a la profesión y una autorregulación como colectivo laboral (existe un colegio de licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del deporte).
Los elementos según Popkewitz (1998) son: requerir una alta preparación académica, tener una alta competencia docente y una alta especialización en el ejercicio laboral. Si se cumplen estos tres elementos, se es un profesionalPara Fernández Pérez (1988), los rasgos que identifican la profesionalización de los docentes son:
Tener un saber específico de cierta complejidad y dificultad de dominio porque la formación académica requerida es reconocida desde 1980 por la universidad como rengo de licenciatura. Un progreso continúo del conocimiento y una fundamentación científica del conocimiento adquirido porque éste escada vez más sólido y específico porque las TD y PI van en aumento. Un profesional con alto grado de autorrealización porque el avance en nuestra área permite ir revisando los presupuestos teóricos sobre la que se sustenta la acción docente. Tener un cierto nivel de institucionalización en el ejercicio laboral y reconocimiento social del servicio prestado debido a que se ha avanzado en lareconstrucción de la cultura profesional y ha habido un aumento de la consideración social del trabajo de los profesores de EF.
¿Qué faltaría para comportarnos como verdaderos profesionales?
Que verdaderamente los profesores de Educación Física actúen como especialistas de las acciones motrices.
La profesionalización del profesor de E.F pasa por comprender una serie de variables como son que el...
RESUMEN:
El profesional de la actividad física y del deporte debe ser altamente competitivo, teniendo una buena formación y un compromiso social. Solo así podrá enfrentar los requerimientos de su sociedad y por su mercado laboral; como lo colegios, clubes, centros de formación deportiva, empresas deportivas, etc. En estas últimas décadas, se hanproducido cambios interesantes y decisivos en las instituciones educativas como las universidades e institutos, viendo como necesidad aumentar el currículum, para responder a las exigencias laborales de los nuevos profesionales que esta sociedad exige.
PALABRAS CLAVE
Profesionalidad, conducta, destrezas, eficacia.
PREGUNTAS CLAVE PARA COMPRENDER EL TEMA
¿Es un profesor de educación física tanprofesional como un médico?
¿Qué piensas que debe hacer un profesor para que una clase de educación física sea correcta y aprovechable?
¿Qué harías tú (siendo el profesor) para ganar la atención de los alumnos?
DESARROLLO
LA PROFESION DOCENTE 10.1
La profesión docente es una tarea compleja, que requiere de gran cualificación para poder afrontar con éxito elproceso de enseñanza. Esta labor compleja únicamente puede realizarse con una adecuada profesionalización, concepto éste que en educación física adquiere mayor importancia por la carencia de un modelo universalmente aceptado de lo que entendemos por eficacia en la clase (Del Villar 2001).
Lo que parece indudable es que para ser profesor de educación física es necesario adquirir una serie deconocimientos pedagógicos (es una educación), a la vez que un conocimiento sobre el contenido de enseñanza, es decir, sobre la actividad física y el deporte y por último un conocimiento práctico (al final se termina aprendiendo mediante la práctica). Estos “saberes” o “conocimientos” es lo que identifica la profesión del profesor de educación física, y uno de los elementos que le identifica como“profesional”. Un profesional según Fernández Enguita (1991) se caracteriza por tener una alta competencia en cuanto a conocimientos universitarios elevados (esto es cierto porque los graduados en CAFD tienen suficientes conocimientos), una autonomía en su trabajo, independencia en la gestión del servicio que presta ( a veces es así, aunque otras no), control de los horarios ( a cierto modo sí), controlsobre el sistema de acceso a la profesión y una autorregulación como colectivo laboral (existe un colegio de licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del deporte).
Los elementos según Popkewitz (1998) son: requerir una alta preparación académica, tener una alta competencia docente y una alta especialización en el ejercicio laboral. Si se cumplen estos tres elementos, se es un profesionalPara Fernández Pérez (1988), los rasgos que identifican la profesionalización de los docentes son:
Tener un saber específico de cierta complejidad y dificultad de dominio porque la formación académica requerida es reconocida desde 1980 por la universidad como rengo de licenciatura. Un progreso continúo del conocimiento y una fundamentación científica del conocimiento adquirido porque éste escada vez más sólido y específico porque las TD y PI van en aumento. Un profesional con alto grado de autorrealización porque el avance en nuestra área permite ir revisando los presupuestos teóricos sobre la que se sustenta la acción docente. Tener un cierto nivel de institucionalización en el ejercicio laboral y reconocimiento social del servicio prestado debido a que se ha avanzado en lareconstrucción de la cultura profesional y ha habido un aumento de la consideración social del trabajo de los profesores de EF.
¿Qué faltaría para comportarnos como verdaderos profesionales?
Que verdaderamente los profesores de Educación Física actúen como especialistas de las acciones motrices.
La profesionalización del profesor de E.F pasa por comprender una serie de variables como son que el...
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