Docente Especialista Dificultad De Aprendizaje
Páginas: 50 (12440 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA
FASE DE LA
ESPECIALIDAD
TUTOR: PARTICIPANTE:
Prof. Belinda Valladares.Daixy del S. Guillen de Carmona.
C. I. Nº 8.032.178
Mérida, diciembre 2009.
INDICE GENERAL.
INTRODUCCIÓN
La educación especial en Venezuela, tiene como meta principal, la de integrar y nivelar a todos los niños en el procesoeducativo desde sus edades más tempranas, con el fin de brindarles la posibilidad de desarrollarse integralmente como una persona que pueda fortalecer plenamente todas sus habilidades y destrezas, y de igual manera ir disminuyendo aquellas dificultades que presentan en su proceso de aprendizaje. Tal afirmación implica, que la educación especial mención Dificultades del Aprendizaje debeestar al servicio de las necesidades individuales de los niños desde los primeros años de la vida escolar, a objeto de que logren en su vida adulta ser independientes e integrarse satisfactoriamente al ámbito familiar, escolar y comunitario.
Es por ello que el Ministerio del poder popular para la educación, propone a través del nuevo diseño curricular y la política educativa de lamodalidad de educación especial, que los padres y representantes participen y se incorporen al proceso educativo de los niños, para darles la oportunidad de desarrollar habilidades que permitan encaminar unidireccionalmente este proceso, de manera que participen activamente en la educación del niño, y además se adquieran conocimientos actualizados que mejoren la interrelación con su entornofamiliar y comunitario, más aún cuando se trata de alumnos con una condición diferente el resto de educandos del sistema educativo regular.
De lo anterior, surge la inquietud de elaborar y desarrollar un proyecto de aprendizaje, diseñando diversas estrategias educativas que permitan dar una atención a los estudiantes seleccionados a través de pruebas diagnosticas que permitieron obtenerun criterio con fundamentación teórica y practica de las necesidades educativas que presentan los estudiantes favorecidos de la U.E. Bolivariana “Rivas Dávila” ubicada en el Municipio libertador del Estado Mérida, dicho.
CAPÍTULO I
Análisis de la situación y el problema.
La educación es una profesión muy importante, ya que en las manos de los docentes esta la responsabilidad de educar,orientar y preparar a los estudiantes para enfrentar y desarrollarse en un entorno cultural, económico y social cambiante que se encuentra en constante evolución, y si ellos no están bien preparados para enfrentar los cambios y las exigencias de la sociedad pueden fracasar en el proceso de integración; es por ello, que se requiere que los docentes estén bien preparados para que se puedaaprovechar al máximo los primeros años de la vida estudiantil y poder fortalecer las habilidades y destrezas que cada educando tenga.
Por todo lo anteriormente expuesto, se puede decir que el objetivo de la pasantía de la fase de la Especialidad es el de permitir que los estudiantes de Educación, sea en la mención que sea (Integral, Dificultades de Aprendizaje o Preescolar) tener la oportunidadde poner en practica todos los conocimientos obtenidos en los primeros semestre de la carrera, y de este modo tener la oportunidad de corregir errores a tiempo, mejorar estrategias, obtener experiencias tanto en la elaboración de proyectos de aprendizajes, como la aplicación de estrategias, y en el manejo de grupo. Es sin duda una de las pasantías más importantes, porque es en la que se...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA
FASE DE LA
ESPECIALIDAD
TUTOR: PARTICIPANTE:
Prof. Belinda Valladares.Daixy del S. Guillen de Carmona.
C. I. Nº 8.032.178
Mérida, diciembre 2009.
INDICE GENERAL.
INTRODUCCIÓN
La educación especial en Venezuela, tiene como meta principal, la de integrar y nivelar a todos los niños en el procesoeducativo desde sus edades más tempranas, con el fin de brindarles la posibilidad de desarrollarse integralmente como una persona que pueda fortalecer plenamente todas sus habilidades y destrezas, y de igual manera ir disminuyendo aquellas dificultades que presentan en su proceso de aprendizaje. Tal afirmación implica, que la educación especial mención Dificultades del Aprendizaje debeestar al servicio de las necesidades individuales de los niños desde los primeros años de la vida escolar, a objeto de que logren en su vida adulta ser independientes e integrarse satisfactoriamente al ámbito familiar, escolar y comunitario.
Es por ello que el Ministerio del poder popular para la educación, propone a través del nuevo diseño curricular y la política educativa de lamodalidad de educación especial, que los padres y representantes participen y se incorporen al proceso educativo de los niños, para darles la oportunidad de desarrollar habilidades que permitan encaminar unidireccionalmente este proceso, de manera que participen activamente en la educación del niño, y además se adquieran conocimientos actualizados que mejoren la interrelación con su entornofamiliar y comunitario, más aún cuando se trata de alumnos con una condición diferente el resto de educandos del sistema educativo regular.
De lo anterior, surge la inquietud de elaborar y desarrollar un proyecto de aprendizaje, diseñando diversas estrategias educativas que permitan dar una atención a los estudiantes seleccionados a través de pruebas diagnosticas que permitieron obtenerun criterio con fundamentación teórica y practica de las necesidades educativas que presentan los estudiantes favorecidos de la U.E. Bolivariana “Rivas Dávila” ubicada en el Municipio libertador del Estado Mérida, dicho.
CAPÍTULO I
Análisis de la situación y el problema.
La educación es una profesión muy importante, ya que en las manos de los docentes esta la responsabilidad de educar,orientar y preparar a los estudiantes para enfrentar y desarrollarse en un entorno cultural, económico y social cambiante que se encuentra en constante evolución, y si ellos no están bien preparados para enfrentar los cambios y las exigencias de la sociedad pueden fracasar en el proceso de integración; es por ello, que se requiere que los docentes estén bien preparados para que se puedaaprovechar al máximo los primeros años de la vida estudiantil y poder fortalecer las habilidades y destrezas que cada educando tenga.
Por todo lo anteriormente expuesto, se puede decir que el objetivo de la pasantía de la fase de la Especialidad es el de permitir que los estudiantes de Educación, sea en la mención que sea (Integral, Dificultades de Aprendizaje o Preescolar) tener la oportunidadde poner en practica todos los conocimientos obtenidos en los primeros semestre de la carrera, y de este modo tener la oportunidad de corregir errores a tiempo, mejorar estrategias, obtener experiencias tanto en la elaboración de proyectos de aprendizajes, como la aplicación de estrategias, y en el manejo de grupo. Es sin duda una de las pasantías más importantes, porque es en la que se...
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