Docente nivel inicial

Secuencia didáctica: “El lenguaje de mi cuerpo”

Duración: 5 encuentros


Fundamentación:
Los niños de la sala se muestran expresivos y comunicativos. Les agrada compartir sus vivencias tantocon los adultos como con sus pares. Pero frecuentemente esta comunicación se produce de manera desordenada, haciendo dificultosa la posibilidad de intercambiar ideas, expresar sentimientos y valorarla palabra del otro.
Con esta secuencia didáctica me propongo ayudar a los niños a encontrar diferentes modos de expresarse y comunicarse, explorando y vivenciando las posibilidades que su cuerpo lesbrinda en la interacción con el otro.


Objetivos:
-Se inicien en el conocimiento de distintos lenguajes que les permitan expresarse creativamente y comunicarse con los otros.
-Participen en labúsqueda de formas adecuadas para expresarse, comunicarse y resolver situaciones.
-Descubran el cuerpo como instrumento para sentir, mover, escuchar, tocar, mirar, explorar.
-Exploren los sentidos endiferentes situaciones lúdicas.

Contenidos:
-Formas de comunicación y de expresión a traves del cuerpo.
-La expresión corporal con elementos: características y posibilidades de los mismos.-Valoración de la producción propia y ajena.
-El cuerpo como instrumento de percepción a través de los sentidos.

Actividades:

Act 1: Explorando movimientos:
Se dispondrá de cajas para cada niño dediferentes tamaños y forradas de distintos colores. Los niños/as encontrarán las cajas en un ambiente ya preparado con el material en el piso y tendrán la posibilidad de explorar y elegir la que sede su preferencia.
Se les propondrá a continuación diferentes actividades: llevar la caja en la cabeza, en la mano, con el pie, abajo del brazo, llevarla a pasear, usarla como volante para manejar,subirla muy alto, llevarla bajito, a un lado, al otro del cuerpo, etc.
Se trabajará con música y diferentes ritmos y sonidos. También con sonido y silencio (moverla cuando suena la música, parar...