Docente Nivel Inicial

Fundamentación:
El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sentimientos, sensaciones, gestos, actitudes; a través de la interpretación de un personaje, de la realización de una acción, desempeña un papel o improvisa una situación.
Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes,onomatopeyas, sonidos, etc., pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación. La lectura frecuente de cuentos contribuye en el desarrollo del vocabulario, en la adquisición de conocimientos sobre el libro y su manejo y sobre la orientación de laescritura, potenciando el interés y placer por la lectura, además de incentivar la escucha comprensiva. Promueve el reconocimiento de palabras escritas y el desarrollo del esquema narrativo, el cual facilita la comprensión y producción de relatos expresivos. Esto proporciona al niño la oportunidadde descubrir la potencialidad del lenguaje para conocer y explorar mundos.

Objetivos:
*Disfrutar del mundo imaginario de la lectura.
*Descubrir actitudes, cualidades, valores y normas que rigen el comportamiento de los personajes de los cuentos.
* Disfrutar de la lectura y narración de cuentos.
* Se inicien en la producción de historias y cuentos.
*Se expresen oral, gestual y plásticamente.Contenidos:
Formación ética y ciudadana:
Contenido actitudinal:
En relación consigo mismo:
Iniciación en:
*Aceptación de posibilidades y limitaciones
*Confianza y responsabilidad.
En relación con los demás:
Iniciación en él:
*Respeto y aceptación de las diferencias.
*Disposición para el dialogo y el respeto de los valores democráticos en su grupo de pares.
AREA LENGUA:
Contenido conceptual:*conversación espontanea.
*códigos no lingüísticos: gestos, expresiones.
*turnos de intercambio.
*Portadores de textos: libros, revistas, diarios.
*la biblioteca y los textos.
*el texto narrativo: el cuento. Principio y fin.
Contenidos procedimentales:
*interpretación del significado de gestos y expresiones.
* Reconocimientos de turnos de intercambio en la conversación.
*Iniciación en el reconocimiento de lasfunciones sociales de la lectura de diferentes textos: leer para comunicarse para descubrir informaciones, para imaginar.
*la exploración de diferentes textos.
*Lectura de imágenes
*Distinción de letras y otras formas de representación gráfica (dibujos, números)
*La recuperación de la temática de los cuentos.
Contenido actitudinal:
*Actitud de confianza en su capacidad para comunicarse.
*Actitudde interés y curiosidad por la lectura de diferentes textos literarios.
Área matemática:
Contenidos conceptuales:
*Cuantificadores.
*relaciones espaciales.
*Aspecto cardinal del número.(hasta el 5)
*Aspecto ordinal del número.(hasta el3)
*Cuantificadores (mucho-pocos-ninguno)
Contenidos procedimentales:
*reconocimiento de las nociones correspondientes a las relaciones de posiciones (arriba-abajo,delate-detrás, a un lado –al otro).
*designación de números naturales hasta el 10
*Ordenación cronológica de sucesos representados por medio de imágenes.
Contenido actitudinal:
*La confianza en sí mismo para tomar decisiones y aceptar responsabilidades.
*La disposición favorable en la comparación de sus producciones.
Área integrada: ciencias sociales, naturales y tecnología
ContenidosConceptuales
* Personajes significativos de la historia de todos
* Reciclaje de materiales.
* Características de los objetos: forma, color y tamaño.

Contenidos Procedimentales
* Interpretación de la información
* Búsqueda de información
* Comparación de formas, texturas, color
* Explicaciones sencillas en base a relatos históricos.

Contenidos Actitudinales
* La aceptación de las...