docente plastica

3-Para 2° grado, he preparado como contenido conceptual: “Equilibrio”.
Para incentivar a los niños he decidido ponerlos a jugar con el cuerpo ya que la experimentación corporal les ayudara demanera rápida y efectiva a afianzar los conocimientos que deseo incorporarles.
Los invito a realizar distintas figuras con el cuerpo (levantando una pierna, luego un brazo, después invierto ylevanto el otro, me arrodillo, etc.).Para demostrar que no siempre se está en equilibrio. Luego de unos minutos experimentando los invito a ver unas láminas explicativas y les entrego un dibujo de mediocuerpo humano, de modo que lo completen.
Para cerrar la actividad les pregunto que aprendieron hoy, si les gusto la clase y si es necesario repasar los tipos de equilibrio y las definiciones demodo que no quede alguna duda.















CONTENIDOS
+CONCEPTUALES: Equilibrio Concepto
Tipos de equilibrio.+PROCEDIMENTALES: Incorporación de los conceptos
Reconocimiento y diferenciación de los tipos de equilibrio.
+ACTITUDINALES: Atención e interés en eldescubrimiento de nuevos puntos de vista con respecto al equilibrio en el cuerpo.
Interpretación, gusto y curiosidad por investigar y conocer.
+ACTIVIDADES:Representar corporalmente el estado de equilibrio.
Diferenciar los tipos de equilibrio cambiando de pose el cuerpo.
Descubrir que no siempre seestá en perfecto equilibrio.
Darle al niño la posibilidad de experimentar consigo mismo y observar a los demás mientras juega con el cuerpo a interpretar el significadode equilibrio.
+TIEMPO: 60 min.
+RECURSOS AUXILIARES: Laminas.
Dibujos para completar.
+EVULUACION Y/O AJUSTE: Observación directa y constante....