Docente y diseño instruccional

El Docente y el Diseño Instruccional

Modelos de diseño Instruccional

Modelo ADDIE: Es un modelo de propósito general, útil para crear productos instruccionales, y también se aplica aldiseño de programas. Consta de 5 partes Análisis: Durante esta fase el diseñador debe definir el problema, identificar que causa el problema y buscar posibles soluciones. Diseño: En esta fase se usan lassalidas de la fase Análisis para planificar una estrategia para el desarrollo de la instrucción. Desarrollo: Esta fase se construye durante las fases Análisis y el Diseño, su propósito es generar laplanificación de la lección y los materiales que amerite. Implementación: Se refiere a la instalación del proceso de instrucción en el mundo real. Evaluación: Se trata de determinar lo adecuado de lainstrucción, pues se mide cuan efectiva y eficiente ha sido la instrucción.

Modelo de Kemp Este modelo es muy útil para los programas a gran escala en cuanto a grupos de personas y múltiplesrecursos. Presenta ocho fases: Materias y objetivos generales, características de los alumnos, objetivos, contenido, prueba previa, actividades y recursos, servicios auxiliares y evaluación

Modelode Dick y Carey En este modelo se incluyen componentes de otros modelos, podemos identificarlas y las detallamos como Identificación de la meta de instrucción:, Análisis estructural de la meta:,Análisis de conductas de entrada y del contexto, Enunciados de los objetivos operacionales, Desarrollo de instrumentos, Desarrollo de estrategias de instrucción, Desarrollo y selección de materialInstruccional, Diseño y ejecución de la evaluación formativa:, Revisar la instrucción y Evolución sumativa

Modelo de Elena Dorrego Este modelo se fundamenta en la teoría del procesamiento de lainformación y la teoría Instruccional de Gagné (Dorrego, 1991). Consta de ocho fases las cuales son las siguientes: determinación de la necesidad Instruccional, formulación de objetivos terminales,...