Docente

I. S. F. D. Nº 3
NORMAL SUPERIOR JUAN IGNACIO GORRITI


PROFESORADO DE E.G.B. 1 Y2


PROYECTO DE LENGUA


“INTEGRANDO CONOCIMIENTOS”




DOCENTE: CARINA ALEJANDRA DÍAZ





AÑO 2.010
Proyecto del Área Lengua
Denominación del Proyecto: “Integrando Conocimientos”
Fundamentación
Teniendo en cuenta que en nuestra ciudad contamos con numerosas escuelasprimarias de las cuales egresan muchos pre - adolescentes, que para seguir cursando sus estudios secundarios deben insertarse en otras escuelas. Para su ingreso deben rendir un examen en el área de lengua, que integran todos los conocimientos vistos durante la primaria. Por ello creemos pertinente elaborar un proyecto con actividades que integre todos los conocimientos para que los alumnos puedanafianzar los mismos y de esta manera también prepararlos para que tengan éxito en el examen de ingreso.

Objetivos Generales
• Que los alumnos lean comprensivamente diferentes textos a través de una lectura autónoma y critica
• Que los alumnos apliquen correctamente actividades de sintaxis, semántica, acentuación, cohesión.

Objetivos Específicos
• Aplicar estrategias ycomprensión de lectura
• Reconocer las clases de palabras
• Determinar el uso correcto de la acentuación de las palabras
• Identificar elementos de cohesión
• Analizar las oraciones desde el punto de vista sintáctico

Contenidos Conceptuales
Gramática
• Modificadores del sustantivo: modificador directo, modificador indirecto, aposición, construccióncomparativo.
• Modificadores del núcleo verbal: objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales, predicativo
• Oraciones bimembres – unimembres
• Clases de palabras: sustantivos- adjetivos – verbos- pronombres – adverbios – artículos.

Ortografía
• Reglas generales de acentuación: palabras agudas, graves y esdrújulas.

Literatura
• Preguntas sobrecomprensión de textos

Vocabulario
• Significado de las palabras teniendo en cuenta el texto

Cohesión y coherencia
• Elementos de la cohesión gramatical: Conectores Referencia

Contenidos Procedimentales
• Comprensión de textos
• Inferencia de las palabras desconocidas
• Clasificación de las palabras desde el punto de vista semántico
•Reconocimiento de las oraciones unimembres – bimembres
• Análisis de oraciones
• Aplicación de elementos de cohesión en las oraciones
Contenidos Actitudinales
• Participación activa durante las clases
• Valoración por las producciones propias y ajenas.
• Compromiso en las tareas a realizar
• Interés por los temas desarrollados.


ACTIVIDADES

•Leer atentamente el texto y luego realizar las actividades que se indican

Luna

Jacobo, el niño tonto, solía subirse a la azotea y espiar la vida de los vecinos.
Esa noche de verano el farmacéutico y su señora estaban en el patio, bebiendo un refresco y comiendo una torta, cuando oyeron que el niño andaba por la azotea.
-¡Chist! – Cuchicheo el farmacéutico a su mujer- Ahí está otravez el tonto. No mires. Debe de estar espiándonos. Le voy a dar una lección. Sígueme la conversación como si nada…
Entonces alzando la voz dijo:
-Esta torta esta sabrosísima. Tendrás que guardarla cuando entremos: no sea que alguien se la robe.
-¡Como se la van a robar! La puerta de calle está cerrada con llave. Las ventanas, con las persianas apestilladas.
-Y alguien podría bajar desde laazotea.
-¡Imposible! No hay escaleras, las paredes del patio son lisas…
-Bueno te diré un secreto. En noches como esta bastaría que una persona dijera tres veces “tarasa” para que arrojándose de cabeza, se deslizara por la luz y llegase sano y salvo aquí, agarrase la torta y escalando los rayos de la luna se fuese tan contento. Pero vámonos que ya es tarde y hay que dormir.
Se entraron dejando la...