docente

SEMESTRE: Primer semestre
PROFESORA: Daisy Fiedler García
UNIDAD: 1
CURSO: Octavo año “A”

FECHA
CONTENIDO
ACTIVIDADES
EVALUACION
RECURSOS
18/ 03 Lectura:
7. Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramáticas y otros textos, como cuentos y poemas, cuyos temas se relacionan en la cotidianeidad lo fantástico y con la problemática y losintereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo.

Inicio: Activación de conocimientos previos en relación a obras literarias leídas en año anterior, indicando temáticas, sentimientos y emociones que provocaron en ellos una vez leídas.
Desarrollo: Análisis de los personajes de texto narrativo: «Doña Tato» de Marta Brunet
-Reconocen estructura y elementos del textonarrativo: - Tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento
- personaje: formas de expresarse e intenciones
- ambiente físico y sicológico
- diferentes tiempos en el relato
- conflicto
- cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto
Cierre: Retroalimentación, a través de mapa conceptual del género narrativo.
-Explican el tipo de narrador (si está dentro o fueradel relato) y cuánto se sabe de la historia a través de él (grado de conocimiento).
-Describen sicológicamente a los personajes, caracterizándolos también por su forma de expresarse.
- Explican las intenciones de los personajes y cómo estas se relacionan con el relato.
-Cuento “Doña Tato
-cuadernos, lápices
20– 03 9. Reconocimiento y reflexión sobre caracterización de personajes, narradoreso hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensión de los textos literarios leídos. Inicio: Activación de conocimientos previos en relación a actividades realizadas en clase anterior.
Desarrollo: Análisis e interpretación de un texto narrativo.
-Síntesis por escrito de contenidos de los elementos constituyentes de un texto narrativo.
-Completan enorganizador gráfico información del cuento “Doña Tato, según los elementos constituyentes del texto narrativo
Cierre: Revisión y retroalimentación de los elementos y estructura del cuento leído.
-Explican las intenciones de los personajes y cómo estas se relacionan con el relato.
-Describen el espacio físico y lo relacionan con los sentimientos y estado de anímico de los personajes.


CuentoDoña Tato
22– 03 10. Reflexión sobre los elementos que permiten la comprensión del sentido global de los textos leídos, tales como: ficción, realidad; personas o personajes; hechos claves; ambiente; relación texto-imágenes; ideas y puntos de vistas. Inicio: Activación de conocimientos previos de los elementos que intervienen en la comprensión de un texto.
Desarrollo: Sistematización decontenido: tiempo narrativo
-Lectura y análisis del 1er capítulo de la obra: Gracia y el Forastero.
-Reconocen narrador, personajes, espacio y tiempo.
Cierre: Dan a conocer sentimientos y opiniones en relación al capítulo leído y hacen predicciones de la novela en estudio. -Identifican los saltos temporales presentes en el relato (si es pertinente) y explican cómo estos aportan a la narración.-Explican el conflicto que se presenta en el texto leído.
-Explican qué valores se enfatizan en el texto y cómo son presentados por el narrador.
-Explican la narración entre la época en la que transcurre la acción y las costumbres, valores y prejuicios que presenta.
Obra Gracia y El Forastero
22 – 03 15. Reflexión y formulación de opiniones sobre variados temas, comparando los puntos de vistaspresentes en los mensajes de los textos leídos, con el propio y con los del mundo que los rodea. Inicio: Dan a conocer avances de sus lecturas y corroboran con predicciones realizadas en clase anterior.
Desarrollo: Contextualizan lo leído con situaciones que ellos conocen en su entorno.
-Comparan y contrastan temáticas con teleseries vista por ellos.
-Establecen diferencia entre hecho y...