docente

UNIDAD 1
PREPARANDO MIS MANOS

ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN
LA UNIDAD 1,"PREPARANDO MIS MANOS", SON:

PERCEPCIÓN
- Identificar y discriminar texturas a través de la
manipulación de diversos materiales.
- Identificar y discriminar colores.
- Seguir instrucciones orales.

INFORMACIÓN CENTRAL
- Identificar colores rojo, amarillo, verde, anaranjado y morado.
-Identificar nombres de diferentes objetos.
- Reconocer líneas verticales y horizontales.

PSICOMOTRICIDAD
- Mantener una postura correcta al estar sentado.
- Tomar correctamente el crayón.
- Seguir progresión izquierda-derecha, arriba-abajo.
- Realizar movimientos deslizados con ambas manos en
espacios.
- Trazar libremente en forma deslizada usando diferentes
materiales.
- Ejercitar elmovimiento de pinza.
- Ejercitar la motricidad fina a través de actividades como
cortar papel, puntear, colorear, etc.
- Nombrar los dedos de la mano.
- Realizar movimientos de dedos.
- Trazar en forma deslizada sobre una línea guía.
- Trazar líneas verticales sobre líneas guías.
- Trazar líneas verticales y horizontales usando punto de
referencia.

LENGUAJE
- Expresar con gestos ymovimientos diferentes ideas,
sentimientos o emociones.
- Participar en actividades de expresión oral dirigida (rimas,
poemas canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.).
- Usar vocabulario presentado en la unidad.
- Responder en forma adecuada a diferentes preguntas.
- Narrar experiencias propias.
- Dialogar en forma organizada con sus compañeros.
- Escuchar a otros.
- Reproducir relatosescuchados.
- Expresar oralmente características observables en diferentes
objetos.
MATEMÁTICA
- Clasificar objetos de acuerdo a su color.
- Contar oralmente del 1 al 5.
PENSAMIENTO
- Memorizar poemas, rimas y canciones.
- Reconocer una o más características observables de
diferentes objetos.
- Asociar color con diferentes objetos.
- Comparar objetos entre sí para encontrar similitudes ydiferencias.
- Manipular objetos de diferente color, forma, tamaño, peso
y textura.

ACTIVIDAD SOCIAL
- Mostrar seguridad en las actividades diarias de la clase.
- Participar organizadamente en juegos y trabajos en
grupos.
- Participar espontáneamente en juegos y actividades.
- Compartir experiencias propias con los demás.
- Respetar ideas de otros.

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De ser posible, un día antesprepare engrudo espeso (ponga a hervir agua, deshaga yuquilla a temperatura normal y luego
échela en el agua hirviendo y espere a que espese). Dé a los niños y niñas papel periódico y engrudo y pida que esparzan el
engrudo en el papel usando ambas manos, a la vez que dicen una rima o canción, ( tengo dos manitas chiquitas bonitas,
que cuando las muevo son maripositas). Si no es posible usarengrudo, use agua para esparcir en el periódico o en el suelo.

Esparce tierra en toda la hoja, usando una de tus manos.
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Busque piedras del tamaño adecuado para que los niños y niñas puedan tomar con sus cinco dedos juntos.
(De preferencia que sean piedras que pinten). Reparta una a cada alumno y alumna y pida que las tomen con sus cinco
dedos, hagan garabatos en el suelo y que repitan: mimanita, mi manita, qué cosas puede hacer con una piedrecita.
Aprendo a trazar.

Con una piedra, pedazo de jabón o candela traza garabatos ocupando toda la hoja.
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Dé a las niñas y niños piedrecitas o semillas y pídales que las pasen de un lugar a otro (botes, palanganas, etc.)
prensándolas con sus dedos índice y pulgar. Proporcione pedazos de papel (de china si es posible, si noperiódico)
a los niños y niñas para que hagan bolitas de papel.

Pega bolitas de papel sobre las burbujas.
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Pida a las niñas y niños que cuenten cuántos dedos tienen en cada mano y después diga el siguiente poema mostrando uno por uno los dedos.
“Este dedito compró un huevito (meñique), este lo cocinó (anular), este lo peló (medio), este le echó salita (índice) y este pícaro gordo se lo...