DOCENTE

LÍNEAS ESTRATÉGICAS CURRICULARES
PARA LA EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD
EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

República Bolivariana de Venezuela
Ministra del Poder Popular para la Educación (MPPE)
Maryann Hanson
Viceministra de Participación, Apoyo y Programas de Desarrollo Académico
Trina Manrique
Viceministro para la Articulación y Desarrollo para la Integración
de la EducaciónBolivariana
Conrado Rovero
Directora General de Currículo
Maigualida Pinto Iriarte
Directora General Oficina de Relaciones Internacionales
Yasmir González
Directora de Línea de Planificación Curricular
Nora Alvarado Hernández
Equipos técnicos pedagógicos de las direcciones generales
Dirección General de Educación Inicial
Dirección General de Educación Primaria Bolivariana
Dirección General deEducación Secundaria Educativa
Dirección General de Supervisión
Dirección General de Formación del Personal Docente
Dirección General de Comunidades Educativa
Dirección General de Jóvenes Adultas y Adultos
Dirección General de Educación Intercultural
Dirección General de Protección y Desarrollo Estudiantil
Revisión pedagógica y de estilo:
Maigualida Pinto Iriarte, Nora Alvarado Hernández eIsabel Carrillo
Diseño y diagramación:
Francis Evans

ÍNDICE

Presentación
Introducción

5
7

Capítulo I: Principios filosóficos, psicológicos y pedagógicos del Subsistema de Educación
Básica en la Educación de la Sexualidad
Intencionalidades del Subsistema de Educación Básica
Ejes integradores del Subsistema de Educación Básica
Formas de organización y planificación de losaprendizajes
Formación de las ciudadanas y ciudadanos en la educación de la sexualidad
Evaluación de los aprendizajes

Capítulo II: Educación integral de la sexualidad en el Subsistema
de Educación Básica
Antecedentes
Justificación
Marco jurídico nacional
Marco jurídico internacional
Concepción integral de la sexualidad y sus dimensiones
Finalidad de líneas estratégicas curriculares

8
1011
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14
15

16
16
22
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32
33
37

Capítulo III Orientaciones educativas curriculares para los niveles y modalidades del
Subsistema de Educación Básica del Sistema Educativo Venezolano
38

Capítulo IV Contenidos y estrategias sugeridas para el Subsistema de
Educación Básica

41
Nivel de Educación Inicial 41
Nivel de Educación Primaria 48
Nivel de EducaciónMedia 51
Modalidad de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas
55
Modalidad de Educación Intercultural 59
Modalidad de Educación Especial
62
Glosario de términos básicos 66
Referencias bibliográficas

72

Instituciones participantes en la construcción colectiva intraministerial
e interministerial de las Orientaciones educativas para
laeducación de la sexualidad

75

Efemérides 76

PRESENTACIÓN
La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser humano y se vive durante toda la vida. Es
la construcción que hacemos de nosotros mismos como hombres o como mujeres a lo largo del
proceso de desarrollo integral. Se trata de una condición inherente a los seres humanos y se
constituye en un derecho cuyo disfrute debeser garantizado por todas las sociedades.
En el Subsistema de Educación Básica se busca garantizar el acceso a una educación de calidad
y con pertinencia, que incluya el reconocimiento de los valores y derechos humanos, sexuales y
reproductivos, la igualdad de género, la orientación e identidad sexual y la prevención del abuso
sexual y de la violencia, además de promover el avance hacia elacceso universal a servicios de
salud sexual y reproductiva, y el fortalecimiento de la respuesta intersectorial a nivel nacional
para la prevención y atención integral de infecciones de transmisión sexual-ITS, VIH/sida y la
reducción de la mortalidad materna y el embarazo adolescente.
En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación –MPPE–, junto con el Fondo de
Población...