DOCENTE














































Ficha técnica del texto seleccionado:

Título: ¡Siento un pie!
Autor: Maranke Rick & Martijn Van Der Lindern
Ilustrador: Martijn van der Linden.
Año: 2010
Editorial: Grupo Norma. Buenos Aires.
Colección: Buenas Noches.























Fundamentación de la Propuesta:La selección del texto se realizó a partir de la primera impresión al tener el libro en las manos: las imágenes brillantes, el contraste de color entre las figuras y el fondo, el exquisito delineado de las formas, el suspenso que propone la imagen página a página, el lenguaje que atrae por lo ágil y el ritmo de las palabras que sostiene la atención.
Esta historia aborda el tema del miedo ypermite a los niños establecer relaciones e identificaciones significativas. Esto permitirá vincular sus experiencias de vida en relación a los miedos, ya que los llevará a explorar el lenguaje poniendo en juego una gama de procesos en los que interviene el pensamiento crítico, la sensibilidad, la reflexión, las emociones y sensaciones, el conocimiento, la imaginación.
El texto propone, página traspágina, ir desentrañando la historia y descubrir el tema que dará lugar al intercambio de ideas con los niños, dándoles la palabra, expresando sus sentimientos.
La historia propone también un tema más profundo como es escuchar el punto de vista de cada uno, las formas en que cada uno ve una misma situación, la manera en que cada uno interpreta la realidad de acuerdo con lo que conoce.
Laliteratura forma parte del arte que, a su vez, integra otro espacio más amplio, que es la cultura humana.
Este texto por ser literario posee múltiples sentidos que se construyen con la lectura constante del docente. Son importantes las posibilidades que se abren con esta historia de animales en cuanto a la expresión y a la creatividad, nos pareció adecuado al nivel, ya que en esta etapa lacompetencia lingüística está muy afianzada y la competencia comunicativa se está desarrollando.
Favorecer el vínculo con la literatura en estas edades (4-6 años), ofrecer experiencias para conocer y apreciar el mundo que los rodea, y la posibilidad de manifestar sus emociones.
Nos proponemos con la siguiente propuesta didáctica, crear las bases de una actitud lectora que sea sensible a la propuestaliteraria.



















Grupo destinatario:

Sala de 4 años (segunda sección), Sala Celeste, turno mañana. Jardín nª 917-zona de Hurlingham.


Objetivos:

Escuchen la lectura de un texto literario

Se inicien en la producción de historias y cuentos.

Establezcan relaciones de intertextualidad.

Reflexionen sobre la actuación de los personajes y sus actitudes.Se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Afiancen la confianza en si mismo y en sus propias posibilidades del lenguaje.

Disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en un lector competente, sensible y crítico.



Contenidos:

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Conversar con los compañeros y con eldocente sobre el efecto que un texto literario produce.

Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento, su modo de accionar.

Tomar en cuenta los comentarios de los compañeros para confrontar distintas opiniones sobre los textos literarios.

Comenzar a producircuentos incorporando algunas características del género y algunos recursos del lenguaje literario.

Buscar y elegir recursos arguméntales y léxicos para lograr ciertos efectos sobre el destinatario (para dar miedo).





Procesos de lectura:


Pre-lectura

Anticipación lectora:

-¿Por qué se llamará así el libro?

-¿Qué observamos en la tapa?

-¿Qué animal será el que no se ve?...