DOCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA: El museo de Calco y esculturas

Fundamentación

Propuse trabajar la unidad didáctica sobre “El museo de Calcos y Esculturas” debido a que me parece rico que los niños conozcan la función social que cumplen las esculturas, darle valor al espacio social, como también a enriquecer la capacitación de expresión, expresión y comunicación ya que el arte se los brinda, es decir quelas esculturas les brinda la posibilidad de expresión a la hora de producir.

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Preguntas problematizadoras

¿Qué es un museo?
Es una institución pública o privada, permanente, con o sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo, y abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y expone o exhibe, con propósitos de estudio, educación y deleitecolecciones de arte, científicas, etc.

¿Qué es una escultura?
Son obras creadas por artistas plásticos a quienes se les encarga, a veces para homenajear a una personalidad o representan temas vinculados al barrio o al momento histórico en que han sido realizadas y en otos casos son obras no figurativas o abstractas.

¿Qué es un calco de una escultura?
Es realizar una réplica de una obraproducida por un famoso.

¿Habrá pautas y normas dentro del museo?
Sí. Por ejemplo, no se puede comer, no se puede entrar con animales ni con bicicletas; no se puede sacar fotos con flash, etc.

¿Qué tipos de esculturas son las más importantes?
Las más importante son: “El David”, “Moisés” y “La Piedad son obras Renacentistas.


Objetivos: que el niño…
Conozca la función social del museode Calcos y los roles de las personas que trabajan allí.
Conozca y valore distintas producciones artísticas.
Enriquezca su capacidad de representación, expresión y comunicación.
Explore las propiedades físicas de distintos materiales utilizados en la plástica: arcilla, yeso, barniz, betún y témpera.
Conozca la actividad que realizan los escultores y la función social que cumplen las esculturas:“El David”, “Moisés” y “La piedad”.
Logre darle un nombre a sus producciones.
Logre escribir el nombre a través de la reproducción.
Logre asumir algunos roles vinculados con el museo: guía, visitantes y boletero.

Contenidos:
Función social de las personas que trabajan en el museo: guía, visitantes y boletero.
Función social de las esculturas: sus formas.
Represtación de algunos rolesvinculados con el museo: guía, público y boletero.
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Actividades de inicio:

Actividad 1: “¿Qué sabemos de esculturas?”
Los reuniré en un sector de la sala, y les comentaré que el 18 de Junio vamos a visitar al Museo de Calco y Escultura; y vamos a observar muchas esculturas.
Les preguntaré:
¿Alguna vez fueron a museos que tengan esculturas?
¿Qué son esculturas?
¿En dondepodemos encontrar?
Si vieron: ¿Cómo estarán hechas las esculturas? ¿Con qué material podrían estar hechas?
¿En los museos que se puede hacer y que cosas no se pueden hacer?

Actividad 2: “Trabajamos con arcilla”
Los reuniré en un sector de la sala y les preguntaré:
¿Qué les parece que es un calco?
Les llevaré fotos de esculturas que no se encuentren en el museo y les diré que con estasfotos, van a tener que seleccionar una y van a tener que realizar el calco con arcilla.



Salida Didáctica:

Actividad 3: “Conversación previa a la salida”
Los reuniré y les contaré que el jueves 18 vamos a ir a un museo, que se llama “Museo de Calco y Escultura”, también les contaré que allí vamos a ver diferentes esculturas. También les contaré que vamos a tener un guía donde nos va a contarun poco de la historia del museo, de cómo están hechas las esculturas, que es un calco y quienes hicieron las esculturas.


Actividad 4: “Visitamos al Museo de Calcos y Esculturas”
En la salida, los chicos observarán las diferentes esculturas, y el material con las que fueron trabajadas.
En la visita sabrán que es un calco, como se realizan las esculturas, con que materiales se pueden...