docente

Al observar el video “Piletas Inclusivas”, podemos pensar que lo que cuesta muchas veces no es compartir la cotidianidad con las personas diferentes, lo que es realmente difícil es saber qué esperar,cómo, cuándo y hasta dónde esperarlo de esa persona que es diferente a mí y a la mayoría de las personas que conozco.
Pensamos además que cuanto más momentos compartimos con esa persona que esdiferente, cuanto más nos conocemos y a más temprana edad comenzamos a relacionarnos con ellos, más fácil es comprendernos, pensarnos, esperarnos y querernos. Debemos naturalizar la presencia de estosniños en las aulas, tratándolos como a cualquier alumno y enseñando a todo el grupo que es un compañero más.
De la experiencia en la pileta nada podía hacer notar que el niño fuera diferente a losotros, se nota una especie de camuflaje en el sentido que la integración se daba de una manera tan “natural” , que hacía que todos disfrutaran de la actividad, sin duda la labor de la gente queparticipaba de la experiencia así lo posibilitaba, tanto docentes como padres y otros que no aparecen en el video como el club, el médico que recomendó la actividad, otros familiares, todos aquellos queconstruyen un hecho social exitoso como este. Como postula Eduardo Joly “se reclama docentes que destierren de sí la idea de que ciertos chicos no pueden aprender y profesionales especializados paraapoyar, y apuntar a las potencialidades de los alumnos, complementando comunidad, escuela, familia y todas las partes que constituyen la integración.
Lo más importante es centrar los esfuerzos en crearlas condiciones políticas, económicas y culturales para que se pongan en práctica soluciones a la problemática ya que la discapacidad es una construcción social que se ve en las decisiones quetomamos, en las actitudes que asumimos, en la manera que estructuramos el entorno físico y cultural construido según convenciones sociales, haciéndose presente la discapacidad en lo que queda excluido por...