docente

Actualmente el docente mantiene muy poca relación con sus estudiantes, pero un verdadero docente es aquel que se interesa por estos, que se encarga de velar porque se destaquen debidamente en susactividades académicas; que no se limita al aula de clases, sino que va mucho más allá; que participa en actividades de la comunidad; que conoce el hogar de la mayoría de sus estudiantes; que cuandofallan los exhortan y aplican las reprimendas necesarias, pero aun así creen en ellos; que brinda una amistad más que establecer jerarquía; y que por supuesto realiza su labor con amor y no por uncompromiso que sabe que traerá una recompensa económica.
De allí que, el docente investigador, debe relacionarse con sus estudiantes y estar atento a los acontecimientos que rodean su entorno escolar, comoinvestigadores se puede realizar estudios de diversos casos, de diversas índoles cada uno. Todo docente es un investigador por excelencia, por ello siempre es parte de una acción, es parte de unarealidad, es parte de una vivencia, en conclusión marca los pasos del desarrollo social de todos los seres humanos que acuden a las aula para que les impartan aprendizaje y con los cuales vive nuevasexperiencias y se trasmiten propias.
La era actual del conocimiento requiere el manejo de herramientas específicas que permitan la acción en las instituciones educativas. En este sentido la actividad deconocer, no es sólo un proceso intelectual, va más allá, es un proceso interactivo. El rol de un investigador, sin importar cual sea su área de conocimiento, se ve focalizada hacia la búsqueda deOtra cosa
EL DOCENTE INVESTIGADOR
El concepto del docente investigador surge de la obra de stenhouse (1984) cuando promulga la investigación y desarrollo del curriculum, en donde defiende la necesidadde que el docente asuma una actitud investigadora sobre su propia práctica y define esta actitud como una disposición para examinar con sentido crítico y sistemáticamente la propia actividad...