docente


PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA
CENTRO EDUCATIVO GIMNASIO SANTO DOMINGO DE LA JUVENTUD
Diagnóstico:
Aspectos fisiológicos:

Aspectos Cognoscitivos, Afectivos y Motrices:
Aspectos Familiares y Socioeconómicos:
De los Ambiente Escolar:


DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVO:

Platican libremente con sus compañeros, no expresan lo que le agrada y desagrada, muestran curiosidad e interés poraprender, aceptan y participan en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucran activamente en las actividades grupales, pueden controlar sus impulsos sobre todo al querer algún libro o material que esté utilizando algún compañero, son responsables y se comprometen en las actividades individuales que solicita la educadora.
Saben que tanto los niños como las niñas puedenrealizar todo tipo de actividades que se realizan en la institución y en el hogar, con la docente ya entabla diálogos sobre algún tema o de su familia, participan con sus compañeros y docente en distintas actividades, son amables y respetuosos.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA

Expresan sus preferencias en juegos y actividades en ocasiones solo con sus compañeros, recuerdan las actividades que sehan realizado y han sido significativas para ellos, pocas veces solicita la ayuda de la docente cuando necesitan algo, pueden escuchar la lectura de un cuento sin interrumpir, además de compartir con sus compañeros las tareas de investigación que realiza en casa.
Les agrada mucho explorar los cuentos que se tienen en el aula pueden inferir el contenido de un libro con ver las imágenes, sabendiferenciar los números de algunas letras, al realizar algún dictado utilizan las letras de su nombre ya que es lo que puede escribir de manera convencional, saben que para escribir algo es necesario hacerlo con letras.
DIMENSION COGNITIVA

Pueden contar bien de manera ascendente y secuencial del 1 al 10, ya identifica estos números y los pueden escribir, realizan clasificaciones y seriaciones dealgún conjunto de objetos, comparan colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establecen relaciones de igualdad y desigualdad (donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”).
Hacen construcciones con materiales de ensamble como bloques de plástico, plastilina y material armable, conoce algunas figuras geométricas planas, las comparan, pueden dibujarlas y representarlas conalgunos materiales; establecen relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos tomando en cuenta la orientación (delante, atrás, arriba, abajo); proximidad (cerca, lejos); interioridad (abierto, cerrado, dentro fuera); confunde derecha e izquierda.
DIMENSIÓN ESTÉTICA

Les gusta escuchar y cantar canciones, participan en juegos y rondas, imitan movimientos que hacen los demás, controlansus movimientos al participar en un baile, pueden realizar a través del dibujo y la pintura figuras de animales y humanas pudiéndose notar que tiene bien desarrollado su esquema corporal, al realizar las guías de colorear es una de las actividades plásticas que más les gustan, participan en pequeñas dramatizaciones en las que solo realizan movimientos sin diálogos.

DIMENSION CORPORALMuestran control y equilibrio en situaciones diferentes de juego libre y de exploración de los espacios, les gusta participar en juegos en los que tienen que permanecer quietos, controlan sus movimientos al desplazarse a diferentes velocidades, se pueden parar en un pie y después en otro, además de saltar alternando, realizan ejercicios que implican fuerza y coordinación.
En su presentación personalse les observa limpios, peinados y arreglados, aplican medidas de seguridad y evitan ponerse en peligro o a sus compañeros durante ciertas actividades.




FECHA DE ELABORACIÓN: Soacha, Abril 11 de 2013

EJE: Expresión del arte y la literatura
Exploro y reconozco mi entorno
Desarrollo artístico y corporal.

PROYECTO: VIAJO Y CONOZMO MI PAIS

CURSO: Transición...