docente

“CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS”
Una vez que se ha establecido la conveniencia de utilizar las nuevas tecnologías para la intervención
educativa, debe realizarse un cuidadoso proceso para elaborar el material correspondiente. Al elaborar un
material educativo debe tomarse en cuenta que:
1. Algunos contenidos cambian con el transcurso del tiempo. Por ejemplo, las divisiones políticas de unpaís serán diferentes después de una guerra o de la caída de un sistema político. En cambio, es probable
que los principios matemáticos perduren todavía muchos años
Las formas de aprender y percibir cambian. Por ejemplo, el uso intenso de la televisión ha privilegiado las
formas visuales del aprendizaje, disminuyendo la atención hacia la información auditiva. También es
previsible que elaumento en el uso de Internet genere hábitos y costumbres que impliquen la necesidad de
crear materiales más flexibles y dinámicos.
3. Los recursos tecnológicos cambian constantemente. Por razones no sólo de avances científicos, sino
también por objetivos comerciales, las tecnologías se suceden unas a otras sin descanso y hacen
rápidamente obsoletas las anteriores. Desafortunadamente, es casiimposible resistirse a estos cambios
vertiginosos. Por ejemplo, la información en diskettes pronto será inservible y deberá trasladarse a discos
compactos o a discos versátiles digitales. El video en formato VHS ha sido casi completamente sustituido
por el DVD. Una computadora con cinco años o más de vida puede ser ahora inservible. Se pronostica que
la fotografía y el video digitales prontoremplazarán a los tradicionales.
Las combinaciones de estos tres cambios hacen que un material educativo tal vez no sea de utilidad
permanente. Esto obliga a una revisión constante de los tres elementos: contenido, forma de presentación
y medio, para verificar que el material continúe cumpliendo su objetivo inicial. Por supuesto, hay contenidos
que se consideran estables, como hechos históricos,clasificaciones biológicas, leyes físicas, etc., aun
cuando la forma de presentarlos o explicarlos pueda cambiar. También resulta natural pensar que el texto
escrito será una forma permanente de trasmitir información, independientemente de que se trasmita a
través de un libro o un archivo electrónico; y probablemente el libro tal como ahora lo conocemos perdurará
cumpliendo sus funciones y dandogratos momentos a quienes aprecian la lectura. Sin embargo, en el
ámbito educativo es sumamente recomendable hacer revisiones constantes de todos los materiales, para
responder a los cambios en todos los aspectos. Los materiales que resistan la prueba del tiempo
demostrarán su gran valor y se convertirán en clásicos.
Por lo anterior, es conveniente delinear aquí un proceso o conjunto deetapas, como guía para crear o
seleccionar materiales educativos basados en nuevas tecnologías. Como puede suponerse, este proceso
consiste de una serie de revisiones cuidadosas que implicarán, en algunos casos, retroceder a la etapa
anterior para efectuar correcciones o agregar elementos. Una vez que el material esté terminado y se
ponga en funcionamiento, se sugiere tomar en consideración laposibilidad de darle un mantenimiento
sistemático y permanente, con el fin de hacer frente a cualesquiera de los tres posibles cambios ya
mencionados.
En el proceso sugerido a continuación se parte del supuesto ideal de que el material educativo será
elaborado por un equipo de trabajo multidisciplinario. Sin embargo, en ocasiones no es posible contar con
este equipo y el material es elaborado porunas cuantas personas o, incluso, por un solo profesor. Aun
cuando el trabajo aislado es más difícil y puede generar errores o fallas en el material, más que desalentar
su ejecución, se sugiere aquí que, también en este caso, se procure seguir la metodología y se solicite a
otros profesores del área una evaluación del material.
Para crear tecnología educativa, en primer lugar, debe...