docente

Aspectos de la observación:
Orgánico Postural: a lo largo de la clase no se pudo ver que la profesora haya hecho correcciones posturales. La mayoría de lascorrecciones estaban orientadas hacia la técnica específica que se estaba utilizando en ese momento. Otro de los aspectos con respecto a esto que se pudo observar, tiene que vercon la no modificación de la tarea frente a la interrupción de la actividad por parte de las alumnas.
Social afectivo: se puede observar una buena relación entre lasalumnas y la profesora. Esta última siempre las está animando, en pos, de que nunca deja que abandonen la actividad. Hay algunas alumnas que parecen tener algún tipo derelación fuera de lo que es esta actividad en sí.
Pedagógico Didáctico: la profesora se encarga de hacer las actividades mientras que las alumnas debían reproducir deforma exacta sus movimientos. Es una clase que en su estructura no parece flexibilizarse ante acotaciones de sus alumnas.
Transición: la clase se divide en: unacondicionamiento previo, una parte central y una vuelta a la calma con ejercicios de relajación muscular. Los ejercicios y la intensidad de los mismos están marcados por laduración y la velocidad de la música.
Calidad de los ejercicios: lo ejercicios parecían tener una progresión, es decir, desde más simples –como los de el acondicionamientoprevio- a más complejos. Los cuales ponían en juego la resistencia muscular y la coordinación de los distintos segmentos corporales. Los ejercicios era muy intensos decorto y medio tiempo.
Cognitivo – utilitario: no se ve que los ejercicios hayan sido diseñados para ser directamente trasladados a aspectos de la vida cotidiana.