docente


1- EVALUACION DE LA ARTICULACION Y TRANSVERSADEDAD DE LOS COMPONENTES DE LA PLANEACION CON LAS PROBLEMATICAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES DE LAS ESCUELAS PARTICIPANTES.
EL OBJETIVO ESTA MUYAMBPLIO NO SE PUEDE ALCANZAR DE FORMA COMPLETA, LA META NO ESTA RELACIONADA CON EL OBJETIVO LAS ACTIVIDADES Y LAS ESTRATEGIAS.
SE ENCARGAN DE FORMAR AL DOCENTE Y DEJA AUN LADO LAS COMPETENCIAS QUE APLICANAL GRUPO.
ES MUY AMPLIO Y NO CONCUERDA CON EL OBJETIVO.
PARA REALIZAR UNA ARTICULACION DEBEMOS TENER CONCIENTE QUE ES LO QUE QUEREMOS LOGRAR, COMO LOGRARLO Y CON QUE LO VAMOS HACER.
EJEMPLO.LIZACION DE LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS EN LOS SEIS CAMPOS FORMATIVOS, EN UN AMBIENTE FISICO, SEGURO, CON INFRAESTRUCTURA,MATERIAL Y EQUIPO ACORDE A LOS AVANCES TECNOLOGICOS.
DIMENSION
METAESTRATEGIA
ACTIVIDADES
ORGANIZATIVA
PROGRAMAR DURANTE CADA CICLO ESCOLAR ESTRATEGIAS PARA LA FORMACION Y ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE CON RESPECTO A LAS METODOLOGIASS Y ESTRATEGIAS DE LINEACONSTRIUCTIVISTA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2007-2008.
FORMACION Y ACTUALIZACION PROFESIONAL.
PARTICIPAR EN LOS TALLERES GENERALES DEACTUALIZACION.
PARTICIPAR EN LOS CURSOS DE CARRERA MAGISTERIAL.
INTERCAMBIO DIRECTIVO.
INTERCAMBIO DOCENTE.

EQUIPO
ROGEL RUIZ ENEDINADA ALBERTO
PARRA RODRIGUEZ ANA ALICIA
TRUJILLO PINE2.- REDISEÑO DE OBJETIVOS Y ARTICULADOS INTERNA Y TRANSVERSALMENTE.

La planeación es concebida como proceso de gestión que permita a la escuela diseñar e implementar estrategias para mejorar ellogro educativo.
Dentro de las planeaciones se realizan los objetivos entre lazando a todos los programas que se utilizan dentro de la escuela para lograr una meta afín.
Se realizan tomando encuenta los objetivos que tienen cada programa para realizar sus estrategias, las autoridades realizan los programas y los planes de educación de acuerdo a las necesidades de la población, para así...