docente

SEXTO GRADO: CIENCIAS SOCIALES
PROPÓSITOS
-Abordar la enseñanza de ámbitos cercanos o lejanos para ubicarse espacialmente.
-Proponer instancias de conocimiento de situaciones problemáticas referidas a la organización social, económica y política.
-Propiciar el reconocimiento de cambios y permanencias de la vida social.
-Comprender la multicausalidad de los procesos y realidades implicadosen las sociedades que habitaron el territorio.
-comprender las posturas e intereses de los grupos sociales involucrados en diferentes realidades.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
América
-división política. Océanos limítrofes.
-Aspecto Físico: relieve (las cordilleras, las llanuras, las mesetas y las sierras), hidrografía (ríos más importantes), el clima, los biomas.
-Modelización de los biomas.
-lectura de gráficos y de mapas físicos y climatológicos.
-la población: los grupos étnicos, población urbana y rural.
-problemáticas
-Integración latinoamericana: el Mercosur.
Pueblos indígenas que habitaron América latina:
-Los mayas, los aztecas, los incas, etc.
-formas de vida: de trabajo, de organización, de alimentación.
-Análisis de textos. Documentos, relatos e imágenes.
Elsistema colonial:
-expansión y conquista
-los territorios
- La vida: relatos.
-explotación del oro: la mita. Estudio de casos y relatos.
-formas de administración: el virreinato.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Orientación y localización del espacio y sus elementos.
-Observación de los espacios en estudio.
-Representación gráfica de los espacios en maquetas.
-Identificación de componentessociales y naturales del espacio.
-Análisis e interpretación de sus relaciones.
-Análisis y descripción de la observación indirecta.
-Comparación entre diferentes formas y prácticas de vida social y cultural.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
-Propiciar el intercambio de ideas y el diálogo en la resolución de tareas.
-Valorar el trabajo cooperativo.
-Compromiso con el trabajo cooperativo y la toma deresponsabilidades a efectos de lograr un objetivo común.
-Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de soluciones.
-Conciencia de la necesidad del lenguaje claro y preciso como expresión y organización del pensamiento.
METODOLOGÍAS
-Lectura y análisis de textos expositivos.
-Lectura e interpretación de mapas, gráficos e imágenes.
-Realización y completamiento de cuadros y mapasconceptuales.
-Observación de videos y análisis de la información expuesta.
-Realización de maquetas o dibujos que representen los datos obtenidos.
-Exposición y explicación de los trabajos realizados.
LINEAMIENTOS DE ACREDITACIÓN
-Localizar los hechos y procesos en mapas, imágenes, etc.
-Comprender los cambios económicos en el territorio argentino a raíz de la integración económica.-Identificar procesos históricos importantes y articularlos con dimensiones de la realidad social: el espacio, el pasado y el presente.
-Identificar posturas contrapuestas y sus razones.

SEXTO GRADO: LENGUA Y LITERATURA
PROPÓSITOS
-Propiciar múltiples situaciones de intercambio oral, utilizando el registro apropiado y la variedad estándar.
-Promover prácticas de lectura de variedad de textosficcionales y no ficcionales, utilizando estrategias cognitivas y lingüísticas de lectura, para que los alumnos amplíen la información y desarrollen la construcción de sentidos.
-Propiciar la escucha, exploración y lectura de numerosos textos literarios para que los alumnos disfruten del lenguaje creativo y se formen como lectores de literatura.
-Asegurar espacios de escritura de textosvariados, para que los estudiantes reconozcan su creatividad en el uso de la palabra.
-Garantizar prácticas de escritura de textos escolares, resignificando los saberes construidos, para que los alumnos escriban textos coherentes y adecuados al contexto.
-Instalar en el aula, en torno a los textos que leen o producen, la reflexión y sistematización de los aspectos textuales, gramaticales y...