Docente

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DEL AMBIENTE

HOJA DE TRABAJO Nº 47
IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALES FUENTES DE CONTAMINACIÓN DE AGUAS.

Tema: Identificación de Potenciales Fuentes de Contaminación de Aguas.

Objetivos: Que el niño:
* Tome conciencia de la necesidad del uso racional del agua.
* Participe activamente en el problema del cuidado del medio ambiente y generedistintas propuestas que él y sus pares puedan llevar a cabo.
* Participe activamente en una gestión compartida e integral del cuidado del agua.
* Difunda los conocimientos adquiridos, a fin de ayudar a su círculo social a tomar conciencia sobre el problema de la contaminación.
* Identifique los diferentes usos que el hombre le da al agua.
* Reconozca el recorrido del agua en el hogar.* Diferencie las situaciones que perjudican de las acciones que benefician al medio ambiente.
* Describa situaciones por escrito y oralmente.
* Realice pequeñas narraciones de situaciones reales o imaginarias.
Tiempo: Un mes
LENGUA

* La descripción.
* La publicidad.
* Texto informativo y texto literario.
* La noticia periodística, titulares, secciones, avisosclasificados.
* Folleto.
*
CIENCIAS NATURALES

* La tierra como fuente de materias primas y sus limitaciones naturales.
* Contaminación del agua.
* El agua: consumo.

Esquema de Contenidos

CONTENIDOS

EDUCACÓN EN VALORES

* Respeto por el otro.
* Toma de conciencia de la importancia del equilibrio ecológico.
* Compromiso con la naturaleza.

MATEMÁTICA* Situaciones problemáticas con las cuatro operaciones básicas.
* Recorridos en el plano.

  Las actividades y estrategias metodológicas para cumplir con los objetivos de este trabajo consisten en generar situaciones de aprendizaje que proporcionen al niño herramientas para comprender las relaciones hombre-sociedad-medio ambiente.

* Promover acciones tendientes al cuidado y usoresponsable del medio ambiente, a la toma de conciencia respecto de nuestra forma de relacionarnos con el mismo y a la búsqueda de información para poder participar en acciones que permitan resolver en parte ciertos problemas ecológicos.

* Brindar a los niños información para conocer las problemáticas ambientales más cercanas a ellos, los modos de comprenderlas y la forma de buscar diferentesalternativas para solucionarlas.
* Ideas Previas

Muchos de los problemas sobre la contaminación ambiental están instalados en la sociedad a partir de los medios, pero no todos están realmente asumidos y mucho menos solucionados o, por los menos en vías de serlo.

* En un principio, se indaga a los niños sobre la situación ambiental en nuestra región. Para ello se reúnen en 5 grupos de4 alumnos cada uno.

* Luego, se entrega a cada grupo tres fotografías relativas a la contaminación del aire, agua, y tierra.

GRANDES CHIMENEAS DE FABRICAS CON EMANACIÓN DE HUMO

BASURA ARROJADA A LA ORILLA DE UN RÍO

UN CAMIÓN DE BASURA, ARROJANDO LA MISMA A UN BASURAL A CIELO ABIERTO

Se pide a los alumnos que observen las fotografías y que luego respondan:

1. ¿Qué observanen las fotos?
2. ¿Tienen elementos en común estas fotos? ¿Cuáles son?
3. ¿Qué tipo de relaciones existirá ente la situación ambiental que observan en la fotografía con las personas y otros seres vivos?
4. ¿Encontramos ejemplos parecidos en nuestra comunidad? ¿Cuáles son?
* Escribí que es para vos la contaminación:

* Buscar el significado de la palabra contaminación en eldiccionario.

* Intercambiamos entre todos opiniones sobre el término contaminación.

* Conversamos sobre que tipo de soluciones podemos aportar para trabajar las distintas problemáticas de nuestra zona.

* Escribo cómo creo que se podrían solucionar estos problemas.

* Se propone a los niños que contesten la siguiente encuesta. Luego de llevarla a cabo, se conversa sobre las...