Docente

Es importante tener en cuenta cuáles son los objetivos para realizar estas actividades. 
Objetivos: 
- Reflexionar acerca de las actitudes que se viven a diario en la escuela, casa y entorno social. 
- Conocer los derechos de las niños/as.
- Reflexionar sobre cada derecho y el deber que conllevan. 
- Vivenciar estos derechos y deberes en la vida cotidiana y velar por su cumplimiento. 
Acontinuación presentamos una serie de juegos y dinámicas que se pueden aplicar en el aula: 
1. El espejo: acondicionaremos un espejo grande en el aula pediremos a los niños acercarse al espejo y que describan como se ven en el espejo reforzaremos que cada niño y niña son diferentes fisicamente pero todos son valiosos e importantes
2. Mi Foto: de una caja sorpresa se iran sacando las fotos de cadaniño cada quien se ira acercando para cogerla mientras se saca de la caja todos los niños identificaran de que niño se trata y que ese niño tiene su propio nombre. Los niños
decoran sus fotos para luego exponer un mural grande con las fotos de todos
3. Decorando mi nombre: de un sobre sorpresa se sacaran siluetas de coronas y en cada corona estara escrito el nombre de cada niño y niña primerosacaremos una corona sin nombre preguntaremos a los niños a quien pertenece esa corona esperamos sus respuestas para luego mencionar que no se la podemos dar a nadie pues no tiene dueño alli reforzaremos la importancia que tiene nuestro nombre, luego las demas coronas si tendran los nombres de cada niño, para que realicen tecnicas de collage sobre su nombre
4. Quien sera el fantasma: todos losniños estaran sentados en forma de media luna, elegiremos un niño y luego le colocaremos una sabana para taparlo como si fuera un fantasma, pediremos al fantasma que saque su mano derecha para preguntar a los demas ¿a quien le pertenece esta mano?,le pediremos que saque la otra mano, luego las piernas,etc. Cada vez que el niño saque alguna parte de su cuerpo preguntaremos alos demas a quien lepertenece esa parte del cuerpo para que los niños se den cuenta que le pertenece al mismo niño aparte que estamos trabajando el concepto de pertenencia con su propio cuerpo trabajaremos el concepto de que nuestro cuerpo es muy valioso que solo nos pertenece a nosotros mismos y no debemos dejar que nadie mas lo toque 
5.“Me parece adecuado o inadecuado”:Los niños contestan preguntas y eligen la mejorrespuesta. Después se hace una plenaria para analizar las razones que los llevó a elegir su respuesta.
SUGERIMOS ESTAS PREGUNTAS
¿Debemos separar los niños de las niñas?. ¿Es mejor quedarse callado para no equivocarse en público?. ¿Mientras los niños juegan al fútbol las niñas juegan a las muñecas?. ¿El papá manda a la mamá porque es el jefe del hogar?. ¿Todos los niños y niñas se merecen el mismotrato?. ¿Todo derecho conlleva un deber?.etc
6. “Mis recuerdos” (para reflexionar sobre los derechos): Cada niño dibuja un recuerdo de su vida, ya sea agradable o desagradable, y luego lo expone al grupo. En plenaria analizan los derechos que se respetaron o irrespetaron en cada caso. 
7. Juego “Cada derecho con su revés” (para reflexionar sobre los derechos y los deberes): Presentar un derecho ysu respectivo deber por medio de una dramatización, poema, adivinanza, canción, títeres, collage o modelado.
8.Mi familia: de un sobre sorpresa iremos sacando fotos familiares de cada niño, les pediremos mencionen quienes integran sus familia y que funcion realiza cada uno de sus integrantes, asi tambien observen si todas las familias son iguales y por que sera importante tener nuestra familia 9. Juego “Eso me recuerda a…”: (juego para reflexionar sobre el derecho a conocer y amar nuestra patria) Un jugador comienza el juego y dice algo alusivo a su país, por ejemplo: “Estuve en la fiesta del FEXTICUM y…” el siguiente jugador responde: esa fiesta se celebra en MONSEFU”;así cada jugador dice a que le recuerda una cosa o lugar. Todos continúan hasta que algún participante ya no...