Docente

SECUENCIA DIDACTICA:
LAS ISLAS MALVINAS AYER Y HOY.
7MO GRADO.
La secuencia didáctica que se lee a continuación, se encuentra dividida en tres ejes centrales a desarrollar en cada clase. El principio, es la introducción al tema “Las Islas Malvinas”. En un segundo momento se trabajará sobre el contexto político, económico y social en el que transcurre la Guerra de Malvinas. Y por último seanalizará que papel juegan las Islas para nuestro país en la actualidad.

Los alumnos deberán, prestar atención a cada clase, participar, tomar apuntes, pensar y re pensar lo trabajado en las clases. Como modo de cierre cada grupo deberá armar un blog “Pensar en Malvinas” donde se encuentre todo lo trabajado en clase, la información que ellos busquen por su cuenta, más las conclusiones quecada grupo hará sobre el tema. El armado del blog es libre y de eso constará la Evaluación Final, contando además el trabajo en clase y el alcance de contenidos y objetivos.
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Clase I: Introducción: Las Islas Malvinas.
Objetivos:
Que el alumno:
Comience un acercamiento a la historia sobre las Islas Malvinas.
Junto consus ideas previas, y la nueva información dada, construya hipótesis propias sobre la ocupación de las islas por parte de los ingleses.
Pueda utilizar argumentos teóricos para refutar una hipótesis
Incorpore el trabajo y debate en grupo.

Comienzo:
Se comenzará la clase indagando las ideas previas de los alumnos, acerca de las Islas Malvinas. En elpizarrón se escribirá una serie de preguntas, junto con un mapa de América del Sur, para que ellos las contesten en grupos:
¿Dónde se encuentran las Islas?; ¿Cuándo fueron descubiertas? ¿Alguna vez pertenecieron a Argentina?; ¿Saben cómo hicieron los ingleses para apropiárselas? ¿Saben hace cuanto tiempo?

Desarrollo:
Se leerán las respuestas de los chicos, dejando registro de las mismas. Luego seles pedirá a los alumnos que entren, en sus computadoras, a determinadas páginas de internet donde hay información sobre las islas Malvinas (Anexo). Ellos deben leer, marcar la información más relevante, volver a contestar las preguntas dadas y hacer un breve resumen. Todo este trabajo se llevara a cabo en grupo. Se leerán los resúmenes de los alumnos y se dará espacio al debate, para poderaclarar las dudas y aprehender la nueva información. Mediante el debate, se intentará retomar las respuestas de los chicos, para poder ver si hubo o no diferencias.

Sistematización:
Se armará un cuadro sinóptico sobre lo estudiado en esa clase, para poder ordenar toda la información. Para esto la maestra pedirá ayuda a los alumnos favoreciendo de esta manera la participación de los mismos.Argentina 1976 -1982:





Clase II:
Objetivos:
Que el alumno:
Reflexione sobre lo sucedido en la última dictadura militar
Mediante las fuentes históricas, videos y explicaciones desarrolle sus ideas, teniendo una visión crítica para seguir manteniendo la memoria de lo ocurrido.
Comprenda el plan político y económico de la última dictadura militar.
Debata y participe en la claseactivamente.

Inicio:
Indagación de Ideas previa, que los alumnos poseen sobre la dictadura militar de 1976. Teniendo en cuenta que fue trabajado años anteriores, se dará un breve espacio para la re- reflexión y discusión sobre lo ocurrido.

Desarrollo:
Clase Expositiva: La maestra, presentará el tema: La dictadura militar: El plan económico y político. Enmarcando en este mismo, lo quellevo a la guerra de Malvinas.
Basándose en distintas fuentes, se llevara a cabo el debate de lo que fue el modelo económico del país entre 1976 y 1983, la idea es poder remarcar que no solo fue el período más cruel de represión y desaparición de personas, si no que también fue la implementación de un sistema económico donde el estado intervino a la economía del país apuntando a un modelo de...