Docente





Informe parcial del primer cuatrimestre

Alumno: Daniel
Edad: 4 años

Observaciones

Santa Fe, 1 de agosto del 2013Daniel ingresa al jardín “..........................” en el ciclo lectivo 2013 sin diagnostico previo, sólo con información de que anteriormente asistía a otro jardín.Por tal motivo decidimos indagar su entorno próximo (contexto, familia)
Su madre nos comunica que el niño posee microcefalia, trastorno severo del lenguaje y convulsiones, ese informe se le habíaotorgado el centro de salud del barrio. Concurría con frecuencia a sus rehabilitaciones, pero por contingencias negativas de la madre abandonó el tratamiento.
La psicopedagoga del jardín dondeconcurría Daniel el año pasado, coincidió con el informe clínico pero no recibimos nada al respecto debido a que renuncio a sus horas cátedras.
En principio Daniel debió adaptarse al espacio yhábitos del jardín, esto llevo un período de adaptación. No mantenía una típica relación con, los objetos, sino que los arrojaba y no lograba sostenerlo en sus manos ni por 10 segundos, tampoco los captabaen su campo visual.
A la hora de alimentarse (almuerzo en el jardín) lo realiza con ayuda de alguien, el vaso con agua lo ingiere por sí solo y sin ayuda (No posee control de esfínteres).
Conrespecto a su motricidad genérica .NO TIENE marcha acelerada y por momentos queda parado para lograr la estabilidad
Debido a su lenguaje, no emite construcciones, ni sonidos.
La relación con suspares es nula, sólo lo hacía con los auxiliares docentes, que para empezar a lograr avances en el niño decidimos trabajar en forma personalizada e individual, con actividades motrices (toma, dame, sacay guarda) (arriba abajo). Se practica habitualmente hábitos de higiene junto a todos sus compañeros, se le ata a su mano un objeto. Se intenta propiciar la relación con sus pares y demás...