docente

EL PERFIL DEL DOCENTE ADVENTISTA
Objetivo: Resaltar misión del maestro en escuelas denominacionales
Conceptos a desarrollar: Un maestro es un ministro de Dios y la escuela
el campo en donde desarrolla su ministerio de salvación de los niños y su
entorno familiar.
I. Introducción:

1.Visitar una escuela de Iglesia, en mi caso particular me trae recuerdos de
mi niñez. Recuerdos de unapequeña escuela ubicada en pleno campo, que
fue creada y sostenida con mucho sacrificio por un grupo de fieles
miembros de Iglesia, que apostaron a la educación cristiana para sus hijos.
Fue allí, mientras aprendía las primeras letras llegué, que llegué a amar las
bellas historias y los personajes bíblicos. Ellos tuvieron una tremenda
influencia a la hora de definir criterios y tomar decisioneslargo de la vida.

Ilustración: Caso vecino de Aranguren y el “Viejo Sintió el deber de
“enseñarme” y me llamó aparte para señalarme como correctamente.
2. El. Término ENSEÑANZA (Acción o efecto de enseñar, equivale a
instruir, capacitar, adoctrinar, amaestrar con reglas, preceptos o
conocimientos) Implica necesariamente un proceso de cambio de
conceptos, de comprensión, de actitudes. EDUCARes una tarea
hermosa, desafiante, pero a la vez muy compleja y delicada.
3 ¿Qué es Educación? Es capacitar. Es transmitir conocimientos,
experiencias y habilidades. Es adiestrar para la vida
“La verdadera educación significa más que seguir cierto curso de estudios. Es
amplia. Incluye el desarrollo armonioso de todas las facultades físicas y mentales.
Enseña a amar y temer a Dios, y es unapreparación para el fiel cumplimiento de los
deberes de la vida”
Consejos para los Maestros, pág. 53.

2. Hablar de la Escuela, equivalía hablar de sus maestras. Ellas
supieron ganar el corazón de los alumnos, al punto que la sola
expresión un deseo, equivaliera a una orden. Creo definidamente que
la vida de mis maestras y sus enseñanzas fueron utilizadas por el ES
para sembrar en mi idealesde superación.
__ “Algún día yo también seré maestro” dije.
__ “Me sentiré muy honrada” respondió con una sonrisa. El día que
terminé mi curso de Magisterio, fui a buscarla a su casa para darle la
noticia. Señorita Emilia, con sus casi 80 se emocionó de saberlo.

“NUESTRO concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo.
Es necesario que tenga una mayor amplitud y un finmás elevado. La verdadera
educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio.
Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el
período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las
facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de
servir en este mundo, y para un gozosuperior proporcionado por un servicio más
amplio en el mundo venidero”.
La Educación, pág. 13

3. Mi Gratitud a Dios por las escuelas de Iglesia y su trascendente
obra de bien Mi gratitud por los maestros cristianos. También mi
gratitud a quienes hicieron posible compartir algunas reflexiones
sobre el Perfil del Docente Adventista.

1. “Al maestro le ha sido confiada una obra muy importante,una obra a la cual no
debe dedicarse sin una preparación cuidadosa y cabal. Debe sentir el carácter
sagrado de su vocación, y dedicarse a ella con celo y devoción”
Consejos para Maestros, pág 218

II.- LA DOCENCIA:
1. ¿Qué es un Docente? Según diccionario Codees, relativo a la
enseñanza. Según la Enciclopedia El Ateneo, alguien que enseña o
instruye.
¿Quiénes son los que enseñan? Lospadres, hermanos, familiares,
vecinos, amigos, el mundo, la comunidad, la vida toda es una
enseñanza, pero hay profesionales en este arte: Los MAESTROS

III. IMPORTANCIA DE SU OBRA

2. “El que coopera con el propósito divino para impartir a los jóvenes un
conocimiento de Dios, y modelar el carácter en armonía con el suyo, hace una obra
noble y elevada. Al despertar el deseo de alcanzar el...