docente

PLAN PARA LA CLASE DEMOSTRATIVA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. ESCUELA:
“Cardenal Pablo Muñoz Vega”
1.2. ÁREA:
Matemática

1.3. NOMBRE DE LA PROFESORA:
Narcisa Elizabeth Rosero Neto
1.4. EJECURRICULAR INTEGRADOR:


1.5. AÑO DE EGB:
6º Año de EGB.
1.6. EJE DE APRENDIZAJE:
El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.

1.7. Nº DE ALUMNOS:3 niños
1.8. BLOQUE CURRICULAR:
Numérico

1.9. TIEMPO:
50 minutos
1.10. MACRODESTREZA:
Conceptos

1.11. PERÍODO:
1º período
1.12. CONOCIMIENTO:Números primos y números compuestos.

1.13. FECHA:
Miércoles 9 de noviembre del 2011.
1.14. EJE TRANSVERSAL:
El orden en el aula.

2. OBJETIVO DEL CLASE:
Identificar números primosy números compuestos

3. METODOLOGÍA:
Proceso de Aprendizaje de la Matemática
TÉCNICAS: Uso de ábacos.


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓNINDICADORES DE LOGRO
TÉCNICA E INSTRUMENTO

Reconocer los números primos y los números compuestos de un conjunto de números.
MOTIVACIÓN (5 minutos)
Escuchar chistes matemáticos.
FASE CONCRETA (15minutos)
Responder la pregunta. ¿Cuántos billetes de 100, de 10 y de 1 dólar recibió Jaime?
Representar y leer en el ábaco con semillas las unidades, decenas, centenas, unidades de mil y decenas demil.
Representar órdenes con semillas en el ábaco y leer las cantidades.
Representar cantidades con semillas en el ábaco y leer los órdenes.
FASE GRÁFICA Y SIMBÓLICA (15 minutos)
Escribircantidades a partir de los gráficos.
Leer cantidades y escribir cantidades.
FASE COMPLEMENTARIA (5 minutos)
Escribir cantidades al dictado.
Ábacos, semillas, cartel del con los órdenes, copias con tareas,recibos de depósito, copias con la evaluación.
Lee y escribe cantidades.
Prueba
Cuestionario
4. INFORMACIÓN CIENTÍFICA

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA

1. Fase Concreta
2. Fase...