docente

. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Hola chicos: como para guiarse y no tener inconvenientes en realizar el diseño, escribí este texto. Espero los ayude.
Un diseño es una planificación en la que ustedes tendrán organizado de antemano el trabajo a realizar mientras investigan. Consiste en un conjunto de acciones a futuro. Consiste en una serie de pasos:
1º paso o fase: detección del problema
1-     Determinar el problema a investigar; el problema será la pregunta que intentamos responder, ejemplo: Tema: LA DROGADICCION EN LA ZONA NORTE DE LA CIUDAD. Problema: ¿COMO AFECTA LA DROGADICCION EL RENDIMIENTO COGNITIVO EN LAS ESCUELAS DE LA ZONA NORTE?
2-      Profundizar el tema elegido para identificar aspectos no conocidos. Se obtiene leyendo bibliografía, consultando estadísticas, expertos yexperiencias particulares.
3-      Deliberar sobre el impacto que podría tener la investigación.
El planteo del problema debe cumplir con ciertos requisitos:
Tener relación directa con los objetivos generales y específicos.
Tener relación entre variables: variable 1: Drogadicción. Variable 2: Cognición.
Que sea posible realizar una prueba empírica sobre el.
Debe tener una relación espacial(ZONA NORTE)- temporal (ES ACTUAL).
Determinar la población: drogadictos de la zona norte.
Tener fundamentos de la relevancia del problema.
2º paso o fase: construcción del marco teórico:
1-      Realizar un marco teórico implica dar una explicación conceptual y teórica del problema. Para ello debe hacerse una nueva revisión bibliográfica que encuentre aspectos aun no conocidos y haga emerger losconceptos principales.
2-      Formular de los objetivos generales y específicos. Son generales aquellos objetivos que abarcan la totalidad del problema. En nuestro ejemplo: ¿COMO AFECTA LA DROGADICCION EL RENDIMIENTO COGNITIVO EN LAS ESCUELAS DE LA ZONA NORTE?, el objetivo general seria: IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INCIDEN PARA QUE LA DROGADICCION AFECTE EN LAS ESCUELAS DE LA ZONA NORTE. Losobjetivos específicos podrían ser: A- identificar el porcentaje de alumnos con rendimiento bajo. B- identificar la procedencia de los alumnos.
3-      A continuación deben formularse las hipótesis. Las hipótesis son orientadoras de la investigación. Son aseveraciones que pueden validarse estadísticamente. Su valor de veracidad esta en función de las pruebas empíricas disponibles. Si es confirmada,entonces lo planteado en la hipótesis es verdadero. En caso de no ser confirmada, la hipótesis es falsa.
3º paso o fase: como se va a investigar:
1-      Definir el UNIVERSO: el universo y la POBLACIÓN en general son usados como sinónimos. Definen al conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan la investigación. También se definen como el conjunto sobre el que estamos interesadosen obtener conclusiones. Normalmente son demasiado grandes para poder abarcarlos, por lo tanto es factible extraer de ellos una MUESTRA. La Muestra debe ser seleccionada en base a criterios cuidadosamente formulados y vinculados a los objetivos. Una muestra debe ser representativa de la población o universo.
2-      Elaboración de instrumentos que permitan recolectar información: según sea elobjetivo de la investigación, la naturaleza del diseño y el enfoque metodológico, deberán elegir entre cuestionarios, pruebas, experimentación, observación, etc





Fundación María
de los Ángeles
es una organización que lucha
contra el delito de Trata de
Personas con fines de explotación
sexual y asiste gratuitamente de
forma integral a las víctimas de este
flagelo social. LaFundación inició
sus labores el 19 de octubre de
2007 en San Miguel de Tucumán
por la iniciativa de Susana Trimarco,
madre de Marita Verón, desapare
-
cida desde el 3 de abril de 2002.
Entre las acciones que realiza, se
encuentra la asistencia legal, psico
-
lógica para las víctimas y sus fami
-
lias y asistencia social; también rea
-
liza prevención mediante charlas a
la...