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El conductismo una visión científica experimental de la psicología del aprendizaje.


Esta claro que la psicología actual es una ciencia transversal al servicio de la educación y es el resultadode múltiples visiones, postulados, corrientes y teorías que han venido transformando la visión que tiene el hombre sobre si mismo, pero además todo estos sucesos históricos le han concedido unsentido de servicio y responsabilidad social.

Uno de los interrogantes que ha ocupado por años a los psicólogos es lograr entender los procesos de aprendizaje, ya que este fenómeno es un insumo muyimportante para la construcción del ser como tal, entendiéndose ser como una unidad formada por muchos elementos constitutivos dentro de los cuales encontramos la personalidad, la mente, el cuerpo, lainteligencia y las emociones entre otras.

Si bien es cierto el ser es un conjunto de elementos también lo es el pensar que es dinámico, cambiante y complejo, pero se regula por las leyes naturalescomo todo ser vivo, es mas comparte elementos sustanciales con la naturaleza de su propio reino animal.

La psicología reconoce que para poder comprender lo que ahora explicamos sobre el aprendizaje,se han desarrollado tres corrientes importantes, el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, cada una de ellas con caracteres diferentes, visiones muy claras sobre el fenómeno de aprendizaje,pero muy importantes para el desarrollo de la psicología como ciencia.

Para el conductismo el aprendizaje es concebido como un cambio en la conducta, lo que hacemos , lo que pensamos , comoreaccionamos frente a diferentes situaciones son el resultado de una serie de interacciones con el medio que nos rodea y se desarrollo a partir de una serie de experimentos que le confieren un caráctercientífico al esta corriente dentro de la cual podemos reconocer múltiples formas de conductismo pero según Malone (2001) podemos reconocer dos corriente principales: conductismo skineriano y una...