docente


















“Innovar es introducir elementos nuevos en lo que ya veníamos haciendo a través de acciones que llevará un tiempo completar y que exige una cierta continuidad y esfuerzo” (Zabalza,2012)






PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL 2013

Nombre de la Institución: Escuela de la Familia Agrícola (EFA) “Padre Ernesto Martearena”

Título a otorgar: Bachiller con Orientación Agroambiental

Duración: 5 años

Requisito de ingreso: nivel primario completo

Régimen: Jornada completa

Lugar donde se imparte: Capiazuty – Aguaray (Salta)










PRESENTACIÓN

“El desarrollo económicoy social de un país está en íntima relación con su desarrollo científico y tecnológico. Es sólo a partir del desarrollo de la ciencia y tecnologías propias que es posible orientar todos los recursos hacia la solución de problemas específicos de un pueblo”1.

Consustanciados con estos postulados, y teniendo en cuenta el contexto en el que vivimos, nos proponemos ofrecer una “educación decalidad con igualdad de oportunidades […], integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores y una formación ciudadana […] y fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales…”2

En la actualidad, transitamos por una etapa de profundoscambios, especialmente en el campo educativo con un nuevo marco normativo (Ley de Educación Nacional N° 26.206, Res. 84/09 del CFE, la Ley Provincial N° 7546 y la Res. MECyT N° 059) que nos incita a revisar, repensar y revisitar nuestra escuela en un afán por “interrogar la cotidianeidad y también lo ya vivido con el propósito de producir otra mirada sobre lo ya sabido”3.
En la escuela de laFamilia Agrícola (EFA) “Padre Ernesto Martearena”, localidad de Aguaray, durante el año 2012, se realizaron diversas acciones para llevar a cabo este cometido. La participación de los distintos actores involucrados en este proceso de construcción de otra propuesta curricular permitió espacios intensivos de debate sobre las prácticas educativas y la vinculación de esta escuela con el escenariosocial actual en el que está inserta, articulado con el contexto regional, nacional y mundial. Todo ello, en un afán de recuperar y hacer historia para la mejora institucional, con el propósito de formar estudiantes capaces de diseñar la solución o minimización de los problemas agroambientales según diversos métodos, principios y alternativas del desarrollo agro- sostenible brindados por la escuela.FUNDAMENTACIÓN
La Escuela EFA “Padre Ernesto Martearena”, de gestión comunitaria, contenida por la Dirección de Enseñanza Privada, fue fundada por la ONG “Programas sociales comunitarios” del padre Ernesto Martearena de la ciudad de Salta y los caciques de las comunidades. Actualmente está subvencionada por el estado provincial y su accionar destinado a los jóvenes, hijos de loshabitantes de los pueblos originarios, campesinos, productores y jornaleros de la región norte del Dpto. San Martín.
En virtud de los cambios enunciados precedentemente, todos los actores de esta institución nos embarcamos en el deseo imperioso de generar una transformación en la educación, con plena conciencia de que no alcanza con modificar los métodos o reducir los contenidos sino que se requieren dealgunas decisiones. Tal es el caso de definir la continuidad de los alumnos en la escuela. Lo que implica decidir si seguir o no –por dar un ejemplo- con el sistema de alternancia, entre otros casos que se describirán con posterioridad.
Tuvimos en cuenta también, las diversas problemáticas relacionadas con el rendimiento académico, sus posibles causas y buscamos las opciones factibles de ser...