DOCENTE

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN - 2011
I) DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Dirección Regional de Educación de Apurímac
1.2. UGEL : Abancay
1.3. Plantel : Institución Educativa “Esther Roberti Gamero” de Abancay
1.4. Área : Comunicación
1.5. Grado y Secciones : Primeroa Quinto “A” y “B”
1.6. Directora : Lic. Evaristo GÓMEZ LEÓN
1.7. Docentes del área : Lic. Walter Cuellar Q
: Lic. Amílcar FARFÁN ESPINOZA
: Lic. Justina Teve JIMÉNEZ MEJÍA
1.8. Año Académico : 2011
II) FUNDAMENTACIÓN
El área de Comunicación fortalece la competencia desarrollada en el nivel primario para que logren comprendery producir textos diversos en distintas situaciones comunicativas con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos.
Asimismo, el área de comunicación brinda las herramientas necesarias para lograr una relación asertiva y empática, solucionar losconflictos y llegar a consensos y condiciones indispensables para una convivencia armónica.
El aprendizaje de la lengua y cualquier código comunicativo se realiza en pleno funcionamiento en situaciones comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos que respondan a las necesidades e intereses de las estudiantes, también persigue el dominio del castellano de la lengua para promover lacomunicación en entorno social.
El área desarrolla competencias en: expresión y comprensión oral, comprensión de textos y producción de textos plasmados en diferentes conocimientos: discurso oral, técnicas de lectura y teoría del texto, gramática y ortografía, lenguaje audiovisual y literatura.


CARTEL DE CAPACIDADES ESPECÍFICAS DEL ÁREA


CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
CAPADIDADES DELÁREA

Expresión Oral
Comprensión de Lectura
Producción de Textos Escritos

CAPADIDADES
FUNDAMENTALES
CAPACIDADES
ESPECÍFICAS
CAPACIDADES
ESPECÍFICAS


PENSAMIENTO
CREATIVO
Predice/identifica
El propósito comunicativo.
Los interés del interlocutor
Las opiniones de los demás
Las características del contexto.
Predice/identifica
El tipo de texto

El tema central

Las ideas deltexto
Los procesos cognitivo de la comprensión lectora.
Predice/identifica
El propósito comunicativo.
La estructura del texto.
Imagina/ selecciona
Temas y personajes
Ilustraciones novedosas.

Conflictos y desenlaces.

PENSAMIENTO
CRÍTICO



SOLUCIÓN
DE
PROBLEMAS



TOMA DE
DECISIONES
Selecciona
Temas adecuados a la situación.



Discrimina/analiza
La informaciónrelevante y complementaria.
Interpreta/infiere
Las inflexiones de voz.
Los gestos y miradas.
El mensaje del Interlocutor.
La intención del emisor.
Utiliza/aplica
La fluidez verbal e imaginativa.
Recursos de persuasión.
Evalúa/enjuicia
La claridad de las ideas.
El desarrollo temático.
El dominio escénico.
Discrimina/analiza
Los recursos lingüísticos.
Cohesión y coherencia.
Hechos yopiniones.
Jerarquiza/recrea
Tema central y temas específicos.

Interpreta/infiere
Datos implícitos.
Recursos verbales y no verbales.
Conclusiones.


Organiza/sintetiza/
elabora
Esquemas
Resumen

Evalúa/enjuicia
La coherencia textual.
La originalidad del texto.
La consistencia del argumento.
Organiza/utiliza
Información apropiada.
Ilustraciones e imágenes.
Reglasgramaticales.
Elementos de cohesión.
Diseña/elabora
Textos lúdicos
Formatos originales.
Versiones finales
Evalúa/enjuicia
La adecuación del código.
La organización de ideas.
La relación entre textos e imagen, etc.
La originalidad del texto etc.



CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO-2011.

APACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIÓN Y...