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¿QUE ES CURRÍCULO?
El término currículo (en ocasiones también currículum, se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividadacadémica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específicoviene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). 

Para la estructuración del currículo (que es diferente en nivel básico, medio y superior), lasautoridades académicas, planificadores escolares, docentes y demás involucrados (pudiendo ser alumnos, egresados, empleadores, etc.) deben tomar en cuenta lo siguiente:
• Lo que se debe enseñar y lo quelos alumnos deben aprender.
• Lo que se debe enseñar y aprender y lo que realmente se enseña y aprende; es decir, lo ideal y lo real.

El currículo que significa "carrera", "corrida" es un áreaespecífica de teorización e investigación desde 1918.
El currículo no puede ser separado de la totalidad de la sociedad, debe estar históricamente situado y culturalmente determinado.
El currículum esun acto político que trata objetivamente la emancipación de las clases populares.
La crisis por la que pasa el campo del currículum no es coyuntural, es profunda y de carácter estructural.
Un modelode currículo es capaz de servir por si sólo a una escuela que respeta las diferencias, realizando transformaciones para atender a las necesidades de los diferentes alumnos.
Algunos principiosfundamentales del currículo: ser relevante en los contenidos, flexible a los cambios en las necesidades de los alumnos y en las técnicas empleadas por los profesores, tener una base amplia en cuanto a lacomunicación y participación de los profesores, padres, administradores y comunidad en general, ser realista en sus propuestas y racional en su desarrollo y sobre todo observar las diferencias...