docente

Área: Matemática
Destinatarios: alumnos de 2° grado
Escuela: ALTE. Ramón González Fernández
Tiempo:
Contenidos:
En el rango numérico del 300 al 400
Uso de los números naturales
Lectura yEscritura de los números.
Orden de los números Naturales
Regularidades en la serie numérica
Análisis del valor posicional
Equivalencia aditivas
Objetivos:
Usar números naturales de una, dos, tresy mas cifras, a través de su designación oral y representación escrita.
Analizar la relación entre el valor de la cifra y la posición que ocupa en el número.
Reflexionar sobre diversosprocedimientos de comparación de números y sus relaciones menor, mayor o igual.

I-Objetivo de proceso:
Reconocer las regularidades de la lectura y la escritura de los números.

Organización de la clase:Grupos de dos

1) En el zoológico de Mendoza los animales están en jaulas numeradas.
Algunas jaulas perdieron sus números. Ayuda al guardián del zoológico a arreglar sus números Sabiendo que:
-losloros están en la columna cuyos números terminan en 9
-¿En qué número esta la jirafa?
-los monos están en la fila 8.Ubica los números de la jaula
-el león está en la jaula 384.Puedes encontrar sujaula


Puesta en común: (se contara con una grilla en la pizarra)
a) ¿Cómo hiciste para saber en qué columna estaban los loros?
b) ¿Cómo hiciste para completar las jaulas de los monos?
c)¿Qué fila esta el león?
d) ¿Qué tienen en común todos los números de la tabla?
e) ¿Qué cambia cuando aumentamos 10 casilleros desde el 391?
f) ¿Hay algún número que se lee de otra forma?
Se arribara aque:
Después de los números que terminan en 9, viene uno que comienza con 0.
Todos los números en la tabla horizontalmente van de uno en uno.
Todos los números en la tabla verticalmente van dediez en diez.

2) Trabajo con mucho atención!!
Algunas jaulas se le extraviaron al guardia. Le ayudas con sus números.










Conversamos:
¿Cómo te diste cuenta de los números...