docente
Páginas: 3 (683 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2014
RELATORIA
ADRIANA PAOLA VILLAMIZAR HERRERA
ANGELA NATALIA SIERRA CABALLERO
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MEDIACIONES PEDAGOCICASBUCARAMANGA
2013
RELATORIA
ADRIANA PAOLA VILLAMIZAR HERRERA
ANGELA NATALIA SIERRA CABALLERO
Trabajo
Profesor
Sandra Basto
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
FACULTADDE EDUCACIÓN
MEDIACIONES PEDAGOGICAS
BUCARAMANGA
2013
Teniendo en cuenta el proceso llevado a cabo durante el desarrollo del curso: “Mediaciones Pedagógicas” pudimos adquirir un concepto más clarode lo que es mediar en la escuela, igualmente tomar elementos que nos permiten tener bases fundamentales y sólidas para la aplicación de la mediación en nuestra práctica educativa.
En un principioel concepto que teníamos de mediación se orientaba hacia la forma sobre cómo impartir un conocimiento a un grupo determinado de personas y a los recursos a utilizar en la enseñanza.
Seguidamente,teniendo en cuenta la lectura “comprender la comunicación en la educación” de Daniel Prieto; pudimos inferir claramente que la comunicación es la base principal para llevar a cabo la experiencia demediar dentro del proceso enseñanza aprendizaje; además que con la mediación se pretende intervenir, apoyar y facilitar dicho proceso. Es de resaltar que la comunicación es el medio mediante el cualuna cultura, un grupo, un individuo adquiere la capacidad de expresarse y adquirir un conocimiento. Igualmente le permite interactuar, relacionarse, proyectarse, abrirse al mundo y sentirse y sentir alos demás.
Así mismo, para mediar de manera eficaz en el aula; es fundamental tener en cuenta a la persona con todas sus dimensiones (espiritual, ética, social, etc.) ya que esto nos permitirá lacreación de ambientes de aprendizaje que ayudarán y facilitarán el reconocimiento de los diferentes contextos.
Por otra parte, dentro del proceso de mediación debemos tener en cuenta el contexto,...
ADRIANA PAOLA VILLAMIZAR HERRERA
ANGELA NATALIA SIERRA CABALLERO
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MEDIACIONES PEDAGOCICASBUCARAMANGA
2013
RELATORIA
ADRIANA PAOLA VILLAMIZAR HERRERA
ANGELA NATALIA SIERRA CABALLERO
Trabajo
Profesor
Sandra Basto
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
FACULTADDE EDUCACIÓN
MEDIACIONES PEDAGOGICAS
BUCARAMANGA
2013
Teniendo en cuenta el proceso llevado a cabo durante el desarrollo del curso: “Mediaciones Pedagógicas” pudimos adquirir un concepto más clarode lo que es mediar en la escuela, igualmente tomar elementos que nos permiten tener bases fundamentales y sólidas para la aplicación de la mediación en nuestra práctica educativa.
En un principioel concepto que teníamos de mediación se orientaba hacia la forma sobre cómo impartir un conocimiento a un grupo determinado de personas y a los recursos a utilizar en la enseñanza.
Seguidamente,teniendo en cuenta la lectura “comprender la comunicación en la educación” de Daniel Prieto; pudimos inferir claramente que la comunicación es la base principal para llevar a cabo la experiencia demediar dentro del proceso enseñanza aprendizaje; además que con la mediación se pretende intervenir, apoyar y facilitar dicho proceso. Es de resaltar que la comunicación es el medio mediante el cualuna cultura, un grupo, un individuo adquiere la capacidad de expresarse y adquirir un conocimiento. Igualmente le permite interactuar, relacionarse, proyectarse, abrirse al mundo y sentirse y sentir alos demás.
Así mismo, para mediar de manera eficaz en el aula; es fundamental tener en cuenta a la persona con todas sus dimensiones (espiritual, ética, social, etc.) ya que esto nos permitirá lacreación de ambientes de aprendizaje que ayudarán y facilitarán el reconocimiento de los diferentes contextos.
Por otra parte, dentro del proceso de mediación debemos tener en cuenta el contexto,...
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