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Guía problémica 6

GUIA No. 6 DE FILOSOFIA
LAS CORRIENTES FILOSOFICAS
MODELO DE FORMACIÓN CONCEPTUAL PARA LA PRUEBA DE ESTADO ICFES

1.0. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
DE FILOSOFÍA

TIPO DE PRUEBA

COMPETENCIA

I: Preguntas de selección
múltiple con única respuesta

ÁMBITO

Interpretativa
Argumentativa

Antropológico

Propositiva

IV: Preguntas deselección
múltiple con múltiple respuesta

Epistemología

Ético
Estético
Ontológico

ÁMBITOS DE LA PRUEBA DE FILOSOFÍA

EPISTEMOLÓGICO

Teoría del
conocimiento

ANTROPOLÓGICO

Reflexión
sobre el
Hombre

ÉTICO

ESTÉTICO

Arte

Normas
Valores

ONTOLÓGICO

Sentido
del Ser

Histórico

Discurso
Ético

Cultural

1

Relación
Ser-Mundo

Guía problémica 6

Eneste taller se desarrollan los ámbitos o temas que serán tratados en la prueba del examen del Estado,
es importante que el estudiante identifique en cada texto el eje conceptual que corresponde a cada uno de
los ámbitos. Al hacer este ejercicio podrá ubicar si la pregunta correspondiente al texto esta enfocada a
desarrollar una competencia sobre conocimiento, el hombre, las normas o valores,el arte o la cultura, el
ente o el ser.
CONCEPTOS BÁSICOS
ÁMBITO EPISTEMOLÓGICO: corresponde a interrogantes sobre el conocimiento e interpretaciones que
han hecho los filósofos sobre: la ciencia, el método de la ciencia, las características de las ciencias, el
problema del conocimiento del hombre, el mundo y la realidad. Los textos y contextos plantean
cuestíonamientos conceptuales ycircunstancias reales con relación a la validez del conocimiento, desde
los griegos hasta la nueva filosofía del siglo XIX.
ÁMBITO ANTROPOLÓGICO: plantea preguntas sobre el hombre desde los primeros filósofos que han
buscado comprender quién o qué es, hasta el contemporáneo que necesita darte sañudo a su vida. Por eso
incluye planteamientos sociológicos, sicológicos, de antropología cultural,sociopolítica y filosofía del
pensamiento griego, medieval, moderno y contemporáneo.
ÁMBITO ÉTICO: plantea concepciones filosóficas sobre la dimensión ética y moral de la persona, desde
los valores y las normas que fundamentan las acciones de los grupos humanos. Presenta los distintos
sistemas éticos de carácter material y formal, que han motivado fines y razones para un comportamiento
social eindividual. Se destacan las concepciones Rousseau. Kant, Betham, J. Smith, F. Nietzsche, Skiner,
Mounier. J.P. Sartre, entre algunos de los representantes de las éticas. Este ámbito reflexiona sobre los
principios axiológicos y legales que fundamentan las acciones de los grupos humanos. Costumbres,
prácticas religiosas e interpretaciones éticas de los fenómenos económicos, jurídicos yeducativos.
ÁMBITO ANTOLÓGICO: responde preguntas acerca del ser en cuanto ser, tema final de toda
investigación filosófica. El ser se presenta para explicar la realidad, es lo esencial y el fundamento de todas
las cosas, sin él nada puede existir. Cada momento filosófico es una respuesta a la realidad por ello
considera el ser como idea, sustancia, creación de Dios o compuesto hilemórfico. Lasnuevas percepciones
de la ontología presentan respuestas desde corrientes como el cartesianismo, el criticismo, el materialismo
y el existencialismo.
ÁMBITO ESTÉTICO: plantea problemas y conceptos sobre el arte, sus creaciones, los vínculos con lo
histórico y cultural. Aquí el análisis filosófico adquiere significado en las formas de creación artística, cada
contexto da sentido y permitevislumbrar concepciones de la vida, el mundo, el hombre y la divinidad desde
la creación estética. Es un nuevo ámbito de la evaluación filosófica que acoge momentos coyunturales
como el renacimiento y manifestaciones artísticas como el romanticismo, el impresionismo o el arte
moderno.
1.0. TALLER EVALUATIVO Y CONTEXTUALIZADO
Institución Educativa:________________________Nombre:____________________...