DOCENTE

LA RELACIÓN SUJETO ± OBJETO
La relación sujeto-objeto es una relación de conocimiento. En verdad es unacorrelación. No hay sujeto sin objeto, ni objeto sin sujeto (de conocimiento). Insisto enesto, puesto que fuera de esta relación de conocimiento. , existe el objeto "
El conocimiento es producto de una relación entre dos elementos: el sujeto
cognoscente (que es capaz de conocer) y el objeto cognoscible (que puede
conocerse). Sujeto y objeto forman una unidad. No hay sujeto sin objetos, aunque los
objetos existen independientemente de los sujetos.
Dice Hessen al respecto: “En el conocimiento se encuentran frente a frente, la
conciencia y el
objeto,
el sujeto y el objeto
. El conocimiento se manifiesta como una
relación entre estos dos elementos que permanecen en ellay están eternamente
separados uno del otro.
La Totalidad y Especificad en cada Etapa del Proceso de Conocimiento
El origen del conocimiento está en la misma actividad práctica del hombre:
cuando éste entra en relación con la naturaleza y la sociedad, tiene la posibilidad de
aprehenderlas. Esto significa al mismo tiempo que todas las ideas del hombre son
extraídas de
la experiencia yconstituyen reflejos falsos y verdaderos de la realidad.
Nuestras posibilidades de conocimiento son, sin embargo, trágicamente
pequeñas. Sabemos muy poco y aquello que sabemos lo sabemos la mayoría de las
veces superficialmente, sin gran
certeza. La mayor parte de nuestro conocimiento es
solamente probable. Existen certezas absolutas, incondicionadas, pero éstas son raras.
El conocimiento humano se presenta en tres
niveles o fases que, aunque
diferenciadas, forman una unidad indisoluble,
compleja y articulada;
El
conocimiento sensible
consiste en captar un objeto por medio de
los
sentidos
; tal es el caso de las
imágenes
captadas por medio de la vista
El
conocimiento conceptual
, que consiste en representaciones invisibles,
inmateriales, pero universales yesenciales


El
conocimiento holístico
(también llamado intuitivo, con el
riesgo
de muchas
confusiones, dado que la palabra intuición se ha utilizado hasta para hablar de
premoniciones y corazonadas)


La Coherencia entre Principio de Conocimientos, los Instrumentos
de
Conocimiento y los Resultados del Proceso de Conocimiento
Entendemos por conocimiento el saber consciente yfundamentado que somos
capaces de comunicar y discutir, y se distingue así del conocimiento vulgar o "doxa"
que es simplemente recordado y que n
o podemos someter a crítica. Actualmente se
considera que el
conocimiento
es un proceso, en oposición a la consideración de la
filosofía tradicional que lo concebía como algo estático (las formas inmanentes pero
permanentes de Aristóteles, el idealismocar
tesiano, la teoría de la armonía
preestablecida de Leibnitz, las categorías a priori de Kant...). Así lo que caracteriza a
la ciencia actual no es la pretensión de alcanzar un saber verdadero sino, como afirma
Popper, la obtención de un saber riguroso y co
ntrastable:
La ciencia debe conseguir
estructurar sistemáticamente los conocimientos en función de unos principios
generales quesirven de explicación y poseen a aquéllos, dando una coherencia
general y claridad inexistente anteriormente.
Cuando Popper
habla del
desarrollo
del conocimiento científico lo que tiene en
mente no es la acumulación de observaciones, sino el repetido derrocamiento de

teorías
científicas y su reemplazo por otras mejores o mas satisfactorias.

Conclusión
En conclusión La relación entresujeto y objeto que las diferentes matrices
epistémicas establecen y determinan
el modo de plantear un juicio
crítico
de la
realidad, por ello se hace necesario acercarse a los conceptos de los componentes de
dicha relación.
El Sujeto, entendiendo a éste como el elemento de la relación que, en su acto de
conocer, recibe las imágenes
del mundo, las procesa y explica a través del...