docente

La integración de estrategias es una modalidad de trabajo que se vincula con la perspectiva globalizadora, con una función que favorece la creación de estrategias de organización de los conocimientosrelacionándolos con el tratamiento de la información y la relación entre contenidos, entorno a problemas o hipótesis que facilitan la transformación de la información procedentes a los saberesdisciplinarios en saberes propios.
Las unidades didácticas que se desarrollaran durante el presente ciclo, son las explicaciones constructivas del conocimiento y las concepciones de aprendizajessignificativos.
En cuanto al área Lengua, actualmente se trata de reconceptualizar la concepción de alfabetización y definir la tarea de alfabetizar, con un proceso de construcción de la lengua en el marcode las prácticas sociales, que le dan sentido.
Lo que significa que los alumnos/as deberán: hablar escuchar, leer, y escribir; partiendo de situaciones que hagan necesarias esas prácticas, dejandobien en claro para qué se escribe y escucha.

Con respeto a la Matemática, existen dos propósitos fundamentales:
Fortalecer la idea de las matemáticas pueden ser aprendidas en ciertas condiciones,que la escuela debe ofrece, sistematizando su enseñanza.
Formar el concepto de que cada alumno/a es capaz de construir contenidos matemáticos, desarrollar su autoestima y ser perseverantes en labúsqueda de soluciones.
Se debe plantear situaciones de las que pueden apropiarse, reconozcan un problema al cual puedan trabajar. Es decir, aprender a buscar recursos para resolver situaciones, a partirde la confianza en sus propias competencias; vinculándolos con situaciones que se les presenten en la vida diaria.
Las ciencias sociales se caracterizan desde una pluralidad de teorías, métodos deindagación de la realidad, lógica de razonamiento, estructuras conceptuales, categorías explicativas que cada ciencia social pone en juego al explicar y comprender los problemas de la realidad...