Docente

INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE



DOLLYS MARTINEZ







KELLY SOFIA DORIA VELASQUEZ








CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
VI SEM. HOMOLOGACION LIC. HUMANIDADES E INGLES
MONTERIA – CORDOBA
2012
INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

1. Elabore un resumen, no mayor de una cuartilla, en el que se muestren los antecedentes históricos en el desarrollo de la psicología.2. A partir de la lectura del modulo, identifica cuales son los aspectos o postulados fundamentales de las siguientes teorías:
Estructuralismo
Funcionalismo
Conductismo
Gestalt

3. Con relación a las teorías filosóficas clásicas, elabore un comparativo en que identifique las diferencias de las teorías racionalista y empirista.


4. Dentro de las primeras postulaciones psicológicas delaprendizaje, aparece el Estructuralismo. Identifica los postulados de Wundt y como estos aportaron a que la psicología se considerara como disciplina científica.



5. Como futuro docente, ¿qué importancia tiene el conocimiento de la evolución de la historia de la Psicología?.








1. Antecedentes históricos en el desarrollo de la psicología
Hasta la segunda mitad del siglo XIX lapsicología es una historia de intuiciones, reflexiones, decisiones arbitrarias y suposiciones, que era considerada como una rama de la filosofía, especialmente de la metafísica, donde se limitaban a formular arbitrariamente sobre la naturaleza del alma, la emoción y el razonamiento, mediante el conocimiento existente del mundo físico, planteando que así como el universo se compone de átomos, y queestos al combinarse forman un todo, los procesos mentales se interpretan como combinaciones o asociaciones de ideas; es entonces cuando los filósofos ingleses Jhon Locke y David Hunme señalan la importancia de las percepciones sensoriales y las asociaciones. Además Hartley planteó que los procesos físicos y mentales se unían a las funciones de los aparatos sensoriales.
En 1829, James Mill elaboróel sistema de psicología metafísica, basada en la metafísica, el empirismo y la matemáticas, la cual se consideraba como un atendencia hacia el empirismo que un verdadero sistema de investigación empírica, cimentada en la especulación; apoyados en las leyes fiscas de Newton de acción y reacción, compararon que el alma responde a los estímulos externos mediante respuestas defensivas llamadaspercepción; estas respuestas son las defensas auto protectoras del alma, que Mill identificaba como fuerzas, por ello elaboró un sistema matemático para poder medirlas, estas fuerzas pueden ser combinadas y divididas, dirigidas en direcciones idénticas u opuestas para lograr un sitio en la conciencia humana, puesto que el alma acepta las percepciones nuevas, las asimila y las combina con las antiguas.Los psicólogos tenían que decidir si separar la psicología de la metafísica y seguir las huellas de las ciencias empíricas o condenar sus propios esfuerzos.
Con el aporte de otras ciencias (física, biología), la psicología paso de ser especulativa a empírica y científica, iniciando así la psicología científica, influenciada por la fisiología y la teoría evolucionista de Darwin.
El paso de lafilosofía mental a la psicología científica y experimental, estaba bloqueado por problemas como la separación entre alma – cuerpo, las facultades mentales y la introspección.
Wlhelm Wundt convirtió la psicología experimental dedicada al estudio de los estímulos y respuestas, afirmando que la psicología no trataba los asuntos de la naturaleza del alama inmortal y su relación con el cuerpo mortal.Esto lo logró mediante métodos y la creación de programas e instituciones propias, creando la escuela de Leipzip, donde se negaba las nociones como las del acto, propósito, intención y experiencia de fenómenos, más bien se centraron en estudiar los elementos de las sensaciones y los estados psíquicos constituyentes o básicos, estableciendo que el objeto de la psicología es la experiencia, la cual...