docente
Páginas: 4 (911 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2014
Unidad didáctica:” Educación Vial”
Salas de 5 años - 2013
Fecha probable: 17/10 al 31/10
Fundamentación:
Considerando que la iniciación temprana en la educación vial es una necesidadde nuestra realidad, es indispensable el abordaje sistemático del tema con actividades que sean significativas y le den sentido a las vivencias del niño.
Este proyecto está orientado a comprender laimportancia que en la vida cotidiana tiene el reconocimiento y el respeto por las normas viales, para promover nuestra seguridad personal y social, y que los niños se conviertan en agentesmultiplicadores aportando a la construcción de la seguridad vial, formando futuros peatones, pasajeros o conductores responsables.
Objetivos generales:
Adquirir hábitos básicos relacionados con lacreación del sentido vial.
Conocer las señales viales más cercanas a su entorno.
Desarrollar actitudes de prevención.
Conocer la importancia que tienen las normas, las señales y los agentes de tránsitopara desarrollar actitudes de respeto hacia los mismos.
Tener un comportamiento adecuado como peatón acompañado en el uso de las vías públicas.
Utilizar adecuadamente los transportes particulares ycolectivos como viajeros.
ACTIVIDADES
Formar grupos. Elegir un juego de mesa, establecer las normas o reglamentos del juego y jugarlo. Analizar las situaciones que se presentan al jugarlo:
-¿se cumplieron las reglas del juego? ¿por qué?
- ¿conviene cambiar alguna regla? ¿Por qué?
Explicar al resto de los grupos por que creen que es necesario las leyes y las normas. Conversar acercade la convivencia y las normas en el jardín.
Comparar las reglas del juego y las normas del jardín con las leyes de tránsito.
Deducir porque es importante que existan.
Con la técnica “torbellino deideas” aportar ideas sobre las siguientes palabras:
- semáforos
- senda peatonal
- señales.
Inventar en grupo señales que indiquen mensajes.
Construir un semáforo para usar en el aula....
Salas de 5 años - 2013
Fecha probable: 17/10 al 31/10
Fundamentación:
Considerando que la iniciación temprana en la educación vial es una necesidadde nuestra realidad, es indispensable el abordaje sistemático del tema con actividades que sean significativas y le den sentido a las vivencias del niño.
Este proyecto está orientado a comprender laimportancia que en la vida cotidiana tiene el reconocimiento y el respeto por las normas viales, para promover nuestra seguridad personal y social, y que los niños se conviertan en agentesmultiplicadores aportando a la construcción de la seguridad vial, formando futuros peatones, pasajeros o conductores responsables.
Objetivos generales:
Adquirir hábitos básicos relacionados con lacreación del sentido vial.
Conocer las señales viales más cercanas a su entorno.
Desarrollar actitudes de prevención.
Conocer la importancia que tienen las normas, las señales y los agentes de tránsitopara desarrollar actitudes de respeto hacia los mismos.
Tener un comportamiento adecuado como peatón acompañado en el uso de las vías públicas.
Utilizar adecuadamente los transportes particulares ycolectivos como viajeros.
ACTIVIDADES
Formar grupos. Elegir un juego de mesa, establecer las normas o reglamentos del juego y jugarlo. Analizar las situaciones que se presentan al jugarlo:
-¿se cumplieron las reglas del juego? ¿por qué?
- ¿conviene cambiar alguna regla? ¿Por qué?
Explicar al resto de los grupos por que creen que es necesario las leyes y las normas. Conversar acercade la convivencia y las normas en el jardín.
Comparar las reglas del juego y las normas del jardín con las leyes de tránsito.
Deducir porque es importante que existan.
Con la técnica “torbellino deideas” aportar ideas sobre las siguientes palabras:
- semáforos
- senda peatonal
- señales.
Inventar en grupo señales que indiquen mensajes.
Construir un semáforo para usar en el aula....
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