Docente

Ejes
I: Sausure, Pirce. LINGÜÍSTICA.
II: ORALIDAD: Compresión y expresión oral. Circuito de la comunicación, actos de habla.
III: PREESCRITURA: Casanni Serafini. Redacción del texto, que se hace.IV: LECTURA: Comprensión lectora.

Párrafo de enumeración: listado de información relacionados entre si. aprovecha toda la información presentando sus posibilidades. Cuando vayamos a México hireen avión, porque me fasina volar. Mi hermana en bus y seguramente mama en micro. Primero viajare yo, luego mi hermana y por ultimo mama.
Párrafo secuencia: similar el de enumeración. Se presentanelementos separados pero son ordenados. Instructivo. Receta de cocina. Preparación de flan en 3 minutos. Primeramente debemos….
Párrafo de comparación contraste: semejanzas y diferencias. Mariano yverónica tienen en común agunos de sus familiares, yq que sus madres son primas. Verónica es rubia, a diferencia de mariano que posee tez morena. Ambos coinciden en…..

Párrafo de enunciado. Solución deun problema: plantea un problema posteriormente solucionado y desarrolla un tema. El desempleo en argentina aumenta dia a dia.¡como es posible esto? Las becas gubernamentales…..

Párrafo de causay efecto: una situación seguida por las situaciones que la han causado. Textos argumentativos. El incremento de los precios a llegado a su máximo nivel. La desvalorización del dólar de manerauniversal a llevado a un descontrol en los precios. Como consecuencia lla economía argentina se desestabiliza…

Introducciones/ conclusiones
Síntesis: resumen del tema.
Con anécdota+ hecho historia.Breves afirmaciones: tipo periodístico frases breves.
Cita- interrogante- analógia
IV Eje de lectura
Lo que el autor hace cuando lee se considera proceso de lectura. Para una buena comprensión senecesita motivación.
Los textos tienen características, por eso pueden realizarse predicciones.
Aazetti: o bjetivo de lectura: alumnos lean con claridad, rapidez y corrección, pronunciando...