docente

Nota de Opinion | Publicado el 26/05/2009

Trabajo Docente
¿QUÉ PRODUCE EL TRABAJO DOCENTE?


Nota de opinión de Stella Maldonado, Secretaria General de CTERA.
“El trabajo es un proceso delque participan el hombre y la naturaleza; proceso en el que el ser humano impulsa, regula y controla su intercambio material con la naturaleza, como una de sus fuerzas. Actuando así sobre lanaturaleza externa y modificándola, al mismo tiempo modifica su propia naturaleza”.
Karl Marx

Un núcleo fuerte a desactivar en este cambio de época es la reducción de la tarea docente a un mero empleoasalariado. La idea neoliberal de la educación mercancía y el docente como mediador entre el servicio educativo y el usuario cliente ha calado hondo y debemos desmontarla. Hay que pensar nuestro trabajodesde la concepción antropológica como la actividad humana que transforma la materia, las ideas y las relaciones y sólo no desde la categoría de trabajo asalariado. En este sentido trabajo no es loque se tiene o no se tiene, sino lo que se hace.
Tomando el bello texto de Marx arriba citado podríamos decir que hombres y mujeres son producidos por el trabajo al hacerlo.

El trabajo docente hasido siempre un objeto de conocimiento muy difícil de abordar, ya que a pesar de haberse definido muy temprano en la historia de la educación su carácter de empleo asalariado, sólo en el último terciodel siglo XX se comenzó a asumir por parte de los educadores su identidad como trabajadores.
La idea iluminista del normalismo (en 1880, cuatro años antes de la Ley 1420 ya había Escuelas NormalesNacionales en las 14 provincias), consagró a los docentes como apóstoles destinados, como tan claramente dice el Himno a Sarmiento a iluminar “la razón en la noche de ignorancia”.

La eficaciasimbólica de esta concepción fue un gran obturador que retrasó varias décadas la organización de los trabajadores de la educación en sindicatos propios con metodologías de lucha similares a los del resto...