docente
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2014
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Representativa o referencial:
Cuando el emisor se limita a señalar un hecho objetivo, sin dejar notar su subjetividad. Sólo informa o recaba información através de oraciones afirmativas, negativas o interrogativas. Ejemplos: la clase terminó tarde, la clase no fue interesante, ¿qué hora es?
Expresiva o emotiva:
El mensajerefleja la actitud subjetiva del hablante, sus emociones, sentimientos, etc. Ejemplos: ¡Ay!, cómo me duele la cabeza.
Conativa, exhortativa o apelativa:
El emisor trata deinfluir sobre el receptor para que actúe. Se utiliza mucho en los mensajes publicitarios, en las señales de tránsito o en cualquier parte donde queremos impartir órdenes a otros. Ejems.:Mesero, traiga la cuenta, Sony, la mejor marca, Se agradece no fumar, etc.
Poética:
Trata de llamar la atención sobre la manera de decir las cosas, no tanto sobreel mismo mensaje en sí: Las luciérnagas encendían sus farolitos de luz.
¡Las estrellas del cielo son como tus ojos!
Fática o de contacto:
¿Hola?
¡No oigo!
Tieneprecisamente la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el diálogo para, en caso necesario, abierto ya el canal, ir al asunto, al grano>> (RaúlÁvila, 1995).
Ejemplos: ¿Me escuchas?, ¿Me explico?, ¡Adiós!
Meta-lingüística:
Se utiliza el lenguaje para hablar del mismo lenguaje. Se aprecia en los diccionarios y enlos libros de gramática.
Ejemplo: isoclina es la línea que sobre un mapa une los puntos de la Tierra con igual inclinación magnética
El portero es el jugador que cubre la meta.Luego del estudio de las funciones del lenguaje, podemos concluir que la principal función es lograr la comunicación. Por ello, la función más general de todas es la comunicativa.
Representativa o referencial:
Cuando el emisor se limita a señalar un hecho objetivo, sin dejar notar su subjetividad. Sólo informa o recaba información através de oraciones afirmativas, negativas o interrogativas. Ejemplos: la clase terminó tarde, la clase no fue interesante, ¿qué hora es?
Expresiva o emotiva:
El mensajerefleja la actitud subjetiva del hablante, sus emociones, sentimientos, etc. Ejemplos: ¡Ay!, cómo me duele la cabeza.
Conativa, exhortativa o apelativa:
El emisor trata deinfluir sobre el receptor para que actúe. Se utiliza mucho en los mensajes publicitarios, en las señales de tránsito o en cualquier parte donde queremos impartir órdenes a otros. Ejems.:Mesero, traiga la cuenta, Sony, la mejor marca, Se agradece no fumar, etc.
Poética:
Trata de llamar la atención sobre la manera de decir las cosas, no tanto sobreel mismo mensaje en sí: Las luciérnagas encendían sus farolitos de luz.
¡Las estrellas del cielo son como tus ojos!
Fática o de contacto:
¿Hola?
¡No oigo!
Tieneprecisamente la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el diálogo para, en caso necesario, abierto ya el canal, ir al asunto, al grano>> (RaúlÁvila, 1995).
Ejemplos: ¿Me escuchas?, ¿Me explico?, ¡Adiós!
Meta-lingüística:
Se utiliza el lenguaje para hablar del mismo lenguaje. Se aprecia en los diccionarios y enlos libros de gramática.
Ejemplo: isoclina es la línea que sobre un mapa une los puntos de la Tierra con igual inclinación magnética
El portero es el jugador que cubre la meta.Luego del estudio de las funciones del lenguaje, podemos concluir que la principal función es lograr la comunicación. Por ello, la función más general de todas es la comunicativa.
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