docente

Problemática: El juego de los niños trasciende las generaciones y las distintas culturas permitiendo cambios en la sociedad.
Título de la indagación: “Desde siempre jugaron y siemprejugaremos”
Disciplinas: Ciencias Sociales y Naturales, Biology, Prácticas del Lenguaje, Música e Informática.
Conceptos : Juego – generaciones – cultura - sociedad
Recurso motivador: Un día de juguetes enla escuela primaria como parte de la articulación entre niveles.
Indagación sobre:
Aspectos de la propia cultura y aspectos referidos a la infancia de otras generaciones.
Los juegos de susabuelos, padres, vecinos relacionándolos con los propios.
Comparar los espacios de juegos en las distintas épocas.
El reconocimiento de pautas de convivencia relacionadas con los juegos y situaciones dejuego.
Aspectos de culturas diferentes de la propia relacionados con los juegos de la infancia.
Preguntas disparadoras – saberes previos.
Durante el día de juguetes planificado. ¿Quién les dioestos juguetes? ¿A qué juegan con ellos? ¿Alguno de ustedes tiene juguetes de sus papás cuando eran chiquitos? ¿Saben a qué jugaban ellos o sus abuelos?
Canción: “Los juguetes y los niños”Dramatización.
Palabras claves
Intereses.
Realización de un cuadro comparativo. Reportaje de youtube: juguetes antiguos. (http://www.youtube.com/watch?v=VYKFMnGuwSk)
Trabajo individual:
-Confección enbiology de un juguete utilizando material descartable, con apoyatura de los alumnos del nivel secundario. Escritura de las instrucciones para jugar con él.
Trabajo grupal:
De acuerdo a los interesesles ofreceré material acerca de: juegos y juguetes de distintas partes del mundo, juegos y juguetes del pasado y del presente, juegos de distintas partes del mundo.
Exposición para nivel inicial desus juguetes y galería fotográfica.


Actividades:
Publicidad de juguetes http://www.youtube.com/watch?v=shLwMZK9ZM8 1957 a 1967. Observación y debate sobre lo visto.
Historia de los juguetes...